La idea de Universidad en el magisterio pontificio de Benedicto XVI

La presente investigación estudia “La idea de Universidad en el Magisterio Pontificio de Benedicto XVI”. Ratzinger / Benedicto XVI es uno de los intelectuales de referencia en el tema, no solo por su cantidad de publicaciones o menciones de otras universidades, sino por la profundidad con que lo ha tratado, el dominio de los clásicos y fuentes originales, su apertura y honestidad investigadora y la reflexión sobre su propia experiencia docente y universitaria. Tras un primer análisis empírico de los textos y un acercamiento a su semblanza y fuentes (partes I y II), la investigación se centra en lo que el mismo Benedicto califica de «emergencia educativa» (parte III) tanto por sus raíces antropológicas (un falso concepto de autonomía del hombre) como culturales (el escepticismo y el relativismo). La última parte (IV) sistematiza la idea de Universidad, su misión y razón de ser. Ensan-char los horizontes de la racionalidad es, sin duda, lo más nuclear de la visión de Ratzinger/Benedicto XVI y la clave de bóveda de su idea de Universidad. Se trata de ampliar la razón en diálogo con la fe, frente a las patologías del fideísmo que menosprecia la razón, o del racio-nalismo, que hace lo mismo con la fe. La Universidad es el encuentro discursivo entre personas que buscan cooperativamente la verdad y que cultivan su humanidad en toda su amplitud: artes ad humanitatem. Este ethos discursivo propio de la Universidad requiere poner en el centro a la verdad y a la persona, lo cual crea una atmósfera de confianza, cordialidad, diálogo y tolerancia, y una continua exigencia de madurar la misión de la Universidad desde la formación integral, la relación educativa, la pedagogía, la vocación del profesorado, la responsabilidad de los alumnos y el compromiso con la realidad social