O contributo do sentido de competência parental para o envolvimento paterno, e o papel de variáveis sociodemográficas e do contexto familiar

Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia Clínica e da Saúde, Núcleo de Psicologia Clínica Dinâmica), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2016A presente investigação foca o envolvimento paterno e o sentido de competência parental numa amostra, não-clínica, de pais (sexo masculino) com filhos em idade escolar. Tem como objetivos: (1) analisar as dimensões em estudo com base em variáveis sociodemográficas da criança (sexo e idade); (2) analisar estas dimensões em função de variáveis sociodemográficas do pai (idade, escolaridade, estado civil e crença religiosa) e de variáveis do contexto familiar (tipo de família, número de filhos e cuidador principal da criança); (3) averiguar se o sentido de competência parental (autoeficácia e satisfação) se constitui como preditor do envolvimento paterno. Participaram 159 homens, pais de crianças com idades entre os 6 e os12 anos, tendo sido aplicados os seguintes instrumentos: o Inventário de Envolvimento Paterno – Versão Reduzida, a Escala de Sentido de Competência Parental e um Questionário Sociodemográfico. Não se encontraram diferenças significativas nas dimensões avaliadas em função do sexo e da idade da criança. Ocorreram diferenças em função das variáveis sociodemográficas do pai, porém, apenas uma das variáveis do contexto familiar - o tipo de família - conduziu a resultados significativos. Por último, verificou-se que a autoeficácia e a satisfação parental (sentido de competência) contribuem para o envolvimento paterno (resultado total), ainda que o contributo destas variáveis seja baixo. O estudo permite retirar implicações para o trabalho clínico com pais, constituindo um contributo válido para aumentar o conhecimento empírico no âmbito da paternidade, em particular do envolvimento paterno.The present study focuses on father involvement and parenting sense of competence in a non-clinical sample of fathers of school-aged children. It aims to: (1) analyse the dimensions under study on the basis of the child’s sociodemographic variables (gender and age); (2) analyse these dimensions in accordance with the sociodemographic variables of the father (age, schooling, marital status and religious belief) and family context variables (family type, number of children and main child caregiver); (3) determine whether parenting sense of competence (self-efficacy and satisfaction) predicts father involvement. One hundred and fifty-nine fathers of children aged between 6 and 12 years participated in this study, and the following instruments were applied: the Inventory of Father Involvement - Shorter Version, the Parenting Sense of Competence Scale and a Sociodemographic Questionnaire. No significant differences were found in the dimensions under study according to the gender and age of the child. Differences were observed according to sociodemographic variables of the father, however, only one variable of the family context – family type - led to significant results. Lastly, parental self-efficacy and satisfaction (parenting sense of competence) were found to contribute to father involvement (total score), even though the contribution of these variables was small. Implications may be drawn from this study for clinical work with fathers, making a valuable contribution to furthering empirical knowledge on fatherhood, namely father involvement