PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ELEKTROKIMIA TERINTEGRASI KONTEKS KEJURUAN UNTUK SISWA SMK PROGRAM STUDI TEKNIK OTOMOTIF

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan bahan ajar dalam bidang pendidikan kimia. Tujuan penelitian meliputi menganalisis karakteristik bahan ajar elektrokimia terintegrasi konteks kejuruan Teknik Otomotif, menganalisis kelayakan bahan ajar elektrokimia terintegrasi konteks kejuruan Teknik Otomotif menurut ahli materi dan ahli media dan menganalisis kelayakan bahan ajar elektrokimia terintegrasi konteks kejuruan Teknik Otomotif menurut respon pengguna. Penelitian ini menggunakan metode kombinasi (mixed method) dengan desain exploratory instrument development model (Creswell, 2007). Teknik analisis data yang digunakan yaitu diawali dengan pengubahan data kualitatif menjadi data kuantitatif menggunakan skala Likert. Selanjutnya dilakukan perhitungan skor total dan skor rata-rata untuk masing-masing komponen. Skor rata-rata yang diperoleh dikonversi menjadi tingkat kelayakan produk secara kualitatif dengan pedoman konversi ideal. Hasil penelitian ini berupa bahan ajar berjudul “Elektrokimia untuk SMK Teknik Otomotif”. Bahan ajar tersebut telah dinilai oleh lima orang reviewer dan dilakukan uji tanggapan pada sepuluh siswa SMK program Teknik Otomotif. Bahan ajar yang disusun memperoleh tingkat kelayakan sangat baik (SB) berdasarkan penilaian reviewer, sedangkan berdasarkan tanggapan siswa, tingkat kelayakan bahan ajar yang disusun adalah baik (B). Oleh sebab itu, bahan ajar tersebut layak digunakan sebagai sumber belajar bagi siswa SMK program Teknik Otomotif