Penerapan Metode Diskusi Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Tabanan Tahun Pelajaran 2014/2015

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menulis karangan argumentasi setelah menerapkan metode diskusi. Penelitian ini dilaksanakan di sekolah menengah pertama negeri 3 Tabanan tahun pelajaran 2014/2015. Subjek penelitian ini berjumlah 32 orang. Untuk mencapai tujuan tersebut diperkuat dengan menggunakan teori mengarang dan beberapa metode dalam penelitian ini. Mengarang adalah mengorganisasi ide. Pengorganisasian ide diawali dengan menyusun kerangka karangan. Dengan kerangka karangan, rangkaian ide dapat disusun secara sistematis, logis, jelas, terstruktur, dan teratur. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah metode observasi dan metode tes sebagai metode utama dan metode pencatatan dokumen sebagai metode pelengkap. Sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan analisis data yang peneliti lakukan, hasil yang diperoleh adalah kemampuan menulis karangan argumentasi siswa dari siklus ke siklus terus mengalami peningkatan. Hal ini terbukti dari nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada siklus I adalah 7,06 kemudian pada siklus II meningkat menjadi 7,93. Hal ini membuktikan bahwa penerapan metode diskusi dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karangan argumentasi