Add to ORKG[[abstract]]本研究整合計畫行為理論與科技接受模式建構理論模型，並加入「知覺趣味性」變數來探討影響小學生使用手機或平板進行數位閱讀的因素以及因素間的結構關係。研究採問卷調查法，所得問卷以敘述性統計、皮爾森積差相關、卡方檢定、因素分析與結構方程模型進行資料分析。研究結果發現影響國小學童使用行動載具來閱讀漫畫的最重要因素是使用態度，而影響使用態度最重要的因素為知覺有用性與知覺趣味性。最後本研究根據研究結論提出相關建議供教育相關單位、數位漫畫創作者及未來後續研究者之參考
[[abstract]] 品格是一個人最重要的素養，在台灣現今的教育體制下，道德教育並未單獨設科來教授，而是融入各科課程中，需要教師自行準備教材來教授。繪本是一種不分年齡大小，很好入門的讀物，因此繪...
[[abstract]]本研究旨在了解國小高年級學童的資訊素養之現況，探討學生個人背景變項與資訊大六、傳統素養、媒體素養、電腦科技素養、及網路素養的差異情形。本研究以台北市天母國小129 位高年級學童...
[[abstract]] 本論文主要在探討數位學習環境對學生學業成就的影響，採用事後回溯法和問卷調查，將學生分為資訊近用與否，以及居住地為都會地區或鄉村地區與否，根據學生一到五年級的學習成績，以 S...
[[abstract]] 隨著科技發展以及網路的普及，閱讀的方式已由紙本延伸至數位閱讀，而數位閱讀的工具也從電腦單一媒介朝向多元載具發展，如筆電、智慧型手機、平板等，都已經成為現代人生活常見的閱讀載...
[[abstract]]在全國各類型圖書館中，小學圖書館是數量最多的。小學圖書館是小學教育環境中潛在課程運作的場所，也是增進學童閱讀學習的重要地點。本研究旨在探討學童對於小學圖書館的滿意度和學生的閱讀...
[[abstract]] 本研究旨在運用行動研究的方式，探討國小四年級使用國語日報實施讀報教學之課程規劃及在讀報教學的歷程中將所遇到的問題找出解決策略，並希望藉由讀報教學課程的實施，來提升學生的閱讀...
[[abstract]]閱讀是學習的重要途徑，能寬廣視野，提升心靈與智慧。良好的家庭閱讀環境，能讓學童在潛移默化的環境中，培養閱讀的興趣，產生閱讀動機並建立學童閱讀的習慣。本研究旨在瞭解國小學童家庭閱...
[[abstract]] 本研究目的在了解國小教師及國小高年級學生使用即時通訊軟體之現況；以科技接受模式為理論基礎，探討不同背景變項下之差異情形。本研究以臺南市國小教師及臺南市國小高年級學生為研究對...
[[abstract]] 資訊科技與生活息息相關，3C產品充斥孩子生活影響學童的閱讀學習，而數位閱讀是否能提供兒童更多元的學習方式，以及影響數位閱讀的因素和背後動機皆值得探究。因此，本研究透過行動研...
[[abstract]] 本行動研究的目的是想要了解補救教學計畫個案學生在「圖形與面積」單元學習上所遭遇到的困難，並進行補救教學，來提昇補救教學計畫個案學生在「圖形與面積」單元的學習表現。本研究採用...
[[abstract]]自從九年一貫課程實施以來，藝術與人文學習領域的授課時數縮減了，內容卻增加了。因為配套措施不周全，導致第一線教師在實施藝術與人文課程時怨聲載道。本研究旨在檢證藝術與人文學習領域之...
[[abstract]] 本研究以探究國小學生運用線上教學平台對於學習動機、自我效能及學習成效的影響，經由文獻分析、問卷調查及深度訪談等研究方法，來蒐集學生在運用線上教學平台學習時的反應，據以分析學...
[[abstract]] 本研究旨在暸解國小高年級學童之閱讀環境、心流經驗與閱讀效能之現況，並探討不同背景變項的國小高年級學童於閱讀環境、心流經驗與閱讀效能之差異情形，以及閱讀環境、心流經驗與閱讀效...
[[abstract]] 本研究以彰化縣一所小學為個案研究對象，旨在瞭解個案學校閱讀教學的現況與困境。透過訪談與文件蒐集等方式，首先探討個案學校行政單位規劃的閱讀教學與相關活動；其次分析個案學校教師...
[[abstract]] 本研究是透過半結構式深度訪談進行資料蒐集，與8位臺中市國小學童、家長及老師們進行訪談，了解使用臺中市國小推動校園閱讀線上認證系統之現況與影響。根據研究結果可以發現：一、臺中...
[[abstract]] 品格是一個人最重要的素養，在台灣現今的教育體制下，道德教育並未單獨設科來教授，而是融入各科課程中，需要教師自行準備教材來教授。繪本是一種不分年齡大小，很好入門的讀物，因此繪...
[[abstract]]本研究旨在了解國小高年級學童的資訊素養之現況，探討學生個人背景變項與資訊大六、傳統素養、媒體素養、電腦科技素養、及網路素養的差異情形。本研究以台北市天母國小129 位高年級學童...
[[abstract]] 本論文主要在探討數位學習環境對學生學業成就的影響，採用事後回溯法和問卷調查，將學生分為資訊近用與否，以及居住地為都會地區或鄉村地區與否，根據學生一到五年級的學習成績，以 S...
[[abstract]] 隨著科技發展以及網路的普及，閱讀的方式已由紙本延伸至數位閱讀，而數位閱讀的工具也從電腦單一媒介朝向多元載具發展，如筆電、智慧型手機、平板等，都已經成為現代人生活常見的閱讀載...
[[abstract]]在全國各類型圖書館中，小學圖書館是數量最多的。小學圖書館是小學教育環境中潛在課程運作的場所，也是增進學童閱讀學習的重要地點。本研究旨在探討學童對於小學圖書館的滿意度和學生的閱讀...
[[abstract]] 本研究旨在運用行動研究的方式，探討國小四年級使用國語日報實施讀報教學之課程規劃及在讀報教學的歷程中將所遇到的問題找出解決策略，並希望藉由讀報教學課程的實施，來提升學生的閱讀...
[[abstract]]閱讀是學習的重要途徑，能寬廣視野，提升心靈與智慧。良好的家庭閱讀環境，能讓學童在潛移默化的環境中，培養閱讀的興趣，產生閱讀動機並建立學童閱讀的習慣。本研究旨在瞭解國小學童家庭閱...
[[abstract]] 本研究目的在了解國小教師及國小高年級學生使用即時通訊軟體之現況；以科技接受模式為理論基礎，探討不同背景變項下之差異情形。本研究以臺南市國小教師及臺南市國小高年級學生為研究對...
[[abstract]] 資訊科技與生活息息相關，3C產品充斥孩子生活影響學童的閱讀學習，而數位閱讀是否能提供兒童更多元的學習方式，以及影響數位閱讀的因素和背後動機皆值得探究。因此，本研究透過行動研...
[[abstract]] 本行動研究的目的是想要了解補救教學計畫個案學生在「圖形與面積」單元學習上所遭遇到的困難，並進行補救教學，來提昇補救教學計畫個案學生在「圖形與面積」單元的學習表現。本研究採用...
[[abstract]]自從九年一貫課程實施以來，藝術與人文學習領域的授課時數縮減了，內容卻增加了。因為配套措施不周全，導致第一線教師在實施藝術與人文課程時怨聲載道。本研究旨在檢證藝術與人文學習領域之...
[[abstract]] 本研究以探究國小學生運用線上教學平台對於學習動機、自我效能及學習成效的影響，經由文獻分析、問卷調查及深度訪談等研究方法，來蒐集學生在運用線上教學平台學習時的反應，據以分析學...
[[abstract]] 本研究旨在暸解國小高年級學童之閱讀環境、心流經驗與閱讀效能之現況，並探討不同背景變項的國小高年級學童於閱讀環境、心流經驗與閱讀效能之差異情形，以及閱讀環境、心流經驗與閱讀效...
[[abstract]] 本研究以彰化縣一所小學為個案研究對象，旨在瞭解個案學校閱讀教學的現況與困境。透過訪談與文件蒐集等方式，首先探討個案學校行政單位規劃的閱讀教學與相關活動；其次分析個案學校教師...
[[abstract]] 本研究是透過半結構式深度訪談進行資料蒐集，與8位臺中市國小學童、家長及老師們進行訪談，了解使用臺中市國小推動校園閱讀線上認證系統之現況與影響。根據研究結果可以發現：一、臺中...
[[abstract]] 品格是一個人最重要的素養，在台灣現今的教育體制下，道德教育並未單獨設科來教授，而是融入各科課程中，需要教師自行準備教材來教授。繪本是一種不分年齡大小，很好入門的讀物，因此繪...
[[abstract]]本研究旨在了解國小高年級學童的資訊素養之現況，探討學生個人背景變項與資訊大六、傳統素養、媒體素養、電腦科技素養、及網路素養的差異情形。本研究以台北市天母國小129 位高年級學童...
[[abstract]] 本論文主要在探討數位學習環境對學生學業成就的影響，採用事後回溯法和問卷調查，將學生分為資訊近用與否，以及居住地為都會地區或鄉村地區與否，根據學生一到五年級的學習成績，以 S...