Add to ORKG[[abstract]]本研究主要針對嘉義縣中埔國中學生為研究對象，透過問卷調查法了解國中學生使用LINE貼圖之行為意圖與使用即時通訊軟體之經驗，總計發出250份，扣除填答不全與無使用LINE經驗的部分問卷，共回收有效樣本為232份，研究發現，在國中學生使用即時通訊軟體的部分，使用的經驗上無明顯之差異，可能是學生的同質性較高，目前國中學生運用智慧型手機來使用即時通訊溝通軟體的比例佔最高，其次是桌上型電腦，有八成的樣本使用LINE的時間在四小時以下。有六成的樣本曾經使用LINE進行語音聊天，有四成的樣本曾經使用LINE進行視訊聊天，而有接近九成的樣本曾經玩過LINE遊戲
技術･家庭科の教育方法が｢問題解決的学習｣を基本的学習形態にされていることに問題意識を持ち,教育方法の多様性に注視し,子どもの生活概念の再構成を促す指導過程･学習形態の原則と各教育方法の要件を論究する...
教育部委託專案發表[[abstract]]本文運用學習投入理論發展研究架構，針對高中學生的學習情況進行調查。研究目的係分析影響高中學生學習投入的主要因素，以及發展提昇學習投入的可能做法。運用的研究方法...
[[abstract]] 長久以來，學習成效一直是學生家長及學校教師關注的焦點，而影響國中學生學習成效的相關變數大致可區分為個人、家庭及教育三大因素。然而，目前對於學習成效的研究方法多採用一般社會科...
[[abstract]]文化創意是近年來最被關心的議題，而在旅館經營的相關研究領域中，旅館服務品質與績效一直是最具挑戰性的課題之一，傳統有關旅館經營的領域雖然被廣泛的研究討論並且應用在實務上，然而，卻...
[[abstract]] 本研究主要針對嘉義縣中埔國中學生為研究對象，透過問卷調查法了解國中學生使用LINE貼圖之行為意圖與使用即時通訊軟體之經驗，總計發出250份，扣除填答不全與無使用LINE經驗...
[[abstract]]本研究的主要目的在瞭解國中一年級學生採行節制飲食的意向，以及其實際的執行 狀況，並探討影響肥胖生採行節制飲食行為的因素，以作為未來發展飲食教育的參 考。 研究對象是從臺北市某國...
[[abstract]]本研究採多階段抽樣法選取629名基隆市國中學生為研究對象，探討基隆市國中學生飲料消費行為。結果如下：１．飲料飲用量：受試學生對七類飲料的飲用量不同，每星期飲用最多的前三項依序為...
[[abstract]] 互動式電子白板（IWB，Interactive WhiteBoard）近年來成為資訊融入教學的熱門工具。雲林縣在九十八年底已於各國中小完成建置附有電子白板的E化專科教室，並...
[[abstract]]本研究以系統化教學設計進行資訊融入教學前的規劃，從國內已有資訊融入教學多年經驗的教師與專家，探討其教學案例實施的經歷，瞭解其過程中之分析、設計、發展及評鑑等階段之教學發展，將這...
[[abstract]]本文使用「台灣青少年調查」，檢視2001年高中職和五專多元入學方案之三種入學管道決定因素、多元入學方案與學校滿意度和學業壓力的關係及不同管道入學生在學校滿意度、學業壓力和在校表...
[[abstract]]九年一貫實施後教師的實際教學是否改變、如何改變？有以Fullan(1991)所建議的個面向來分析九年一貫課程改革對於兩所臺北市國中社會領域教師的實際影響：第一是使用新的或修改過...
[[abstract]]論文提要內容： 第一章 本論文「形象識別設計之研究－以鶯歌高職為例」之研究架構共分為五個章節， 「緒論」部分，包含4小節，分別是 1-1研究的背景與動機、 1-...
國立臺灣師範大學碩士(Master)資訊教育學系[[abstract]]本研究的目的是發展線上調查系統及瞭解目前國中生資訊倫理的態度與行為。線上調查系統方面，探討系統功能的適用性與可用性，藉由九位教師...
[[abstract]]二十一世紀在國際評比的推波助瀾下，學生學習成效再度成為各國教改的重要議題，而資料驅動決定（data-driven decision making）在原本講求績效責任的教育脈絡中...
[[abstract]] 本研究針對嘉義縣某國小運用資訊科技融入「攜手計畫-課後扶助」進行研究，主要目的在探討「資訊科技融入攜手計畫」之實驗組與「傳統教學應用於攜手計畫」之對照組在國語、數學科學習態...
技術･家庭科の教育方法が｢問題解決的学習｣を基本的学習形態にされていることに問題意識を持ち,教育方法の多様性に注視し,子どもの生活概念の再構成を促す指導過程･学習形態の原則と各教育方法の要件を論究する...
教育部委託專案發表[[abstract]]本文運用學習投入理論發展研究架構，針對高中學生的學習情況進行調查。研究目的係分析影響高中學生學習投入的主要因素，以及發展提昇學習投入的可能做法。運用的研究方法...
[[abstract]] 長久以來，學習成效一直是學生家長及學校教師關注的焦點，而影響國中學生學習成效的相關變數大致可區分為個人、家庭及教育三大因素。然而，目前對於學習成效的研究方法多採用一般社會科...
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國立臺灣師範大學碩士(Master)資訊教育學系[[abstract]]本研究的目的是發展線上調查系統及瞭解目前國中生資訊倫理的態度與行為。線上調查系統方面，探討系統功能的適用性與可用性，藉由九位教師...
[[abstract]]二十一世紀在國際評比的推波助瀾下，學生學習成效再度成為各國教改的重要議題，而資料驅動決定（data-driven decision making）在原本講求績效責任的教育脈絡中...
[[abstract]] 本研究針對嘉義縣某國小運用資訊科技融入「攜手計畫-課後扶助」進行研究，主要目的在探討「資訊科技融入攜手計畫」之實驗組與「傳統教學應用於攜手計畫」之對照組在國語、數學科學習態...
技術･家庭科の教育方法が｢問題解決的学習｣を基本的学習形態にされていることに問題意識を持ち,教育方法の多様性に注視し,子どもの生活概念の再構成を促す指導過程･学習形態の原則と各教育方法の要件を論究する...
教育部委託專案發表[[abstract]]本文運用學習投入理論發展研究架構，針對高中學生的學習情況進行調查。研究目的係分析影響高中學生學習投入的主要因素，以及發展提昇學習投入的可能做法。運用的研究方法...
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