A presente dissertação tem como objetivo compreender, junto aos egressos1 do Curso de Formação de Professores na modalidade Normal, a contribuição do processo de formação para a construção de competências e habilidades fundamentais à boa prática docente, frente aos desafios da sociedade pós-moderna. Utilizamos uma metodologia de natureza qualitativa, com base em entrevistas efetuadas a alunos egressos do Curso de Formação de Professores a nível médio, na modalidade normal, que estivessem, há pelo menos três anos, a trabalhar em turmas de ensino fundamental ou da Educação para Jovens e Adultos do primeiro segmento ou da educação infantil. Desta forma foi possível recolher dados que permitissem uma análise reflexiva sobre a realidade, à luz d...
O presente relatório insere-se no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado para a Qua...
O estágio pedagógico em Educação Física é parte integrante da formação inicial do professor, carater...
Orientação: Ada Augusta Celestino Bezerra ; co-orientação: Alcina Manuela de Oliveira MartinsEsta pe...
Tese de mestrado, Educação (Supervisão e Orientação da Prática Profissional), Universidade de Lisboa...
Tese de mestrado, Ciências da Educação (Formação de Professores), Universidade de Lisboa, Faculdade ...
Orientação : Maria Eduarda Margarido Pires ; co-orientação: Ricardo Figueiredo PintoA presente disse...
O presente documento resume, de modo claro com uma abordagem reflexiva e crítica, todo o processo de...
Dissertação de mestrado em Educação especial - especialização no domínio cognitivo e motor. Institut...
O presente relatório de estágio de qualificação profissional para obtenção do grau de Mestre em Edu...
Orientação: Ana Paula SilvaUm dos grandes desafios da educação encontra-se na formação inicial de pr...
Tese de mestrado, Ciências da Educação (Formação de Professores), Universidade de Lisboa, Faculdade ...
No presente relatório de estágio a formanda reflete criticamente o seu percurso de formação respeit...
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino da Economia e da Contabilidade, Un...
O presente estudo foi realizado no âmbito do Mestrado de Qualificação para a Docência em Educação P...
Os professores deparam-se, cada vez mais, com turmas heterogéneas, o que significa um maior desafio....
O presente relatório insere-se no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado para a Qua...
O estágio pedagógico em Educação Física é parte integrante da formação inicial do professor, carater...
Orientação: Ada Augusta Celestino Bezerra ; co-orientação: Alcina Manuela de Oliveira MartinsEsta pe...
Tese de mestrado, Educação (Supervisão e Orientação da Prática Profissional), Universidade de Lisboa...
Tese de mestrado, Ciências da Educação (Formação de Professores), Universidade de Lisboa, Faculdade ...
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O presente documento resume, de modo claro com uma abordagem reflexiva e crítica, todo o processo de...
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Os professores deparam-se, cada vez mais, com turmas heterogéneas, o que significa um maior desafio....
O presente relatório insere-se no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado para a Qua...
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Orientação: Ada Augusta Celestino Bezerra ; co-orientação: Alcina Manuela de Oliveira MartinsEsta pe...