Europäische Perspektiven in der Erwachsenenbildung

Die Europäische Union hat in den vergangenen Dekaden starken Einfluss auf die Bildungssysteme ihrer Mitgliedstaaten genommen. Waren die Aktivitäten der Union zunächst in einem begrenzten wirtschaftspolitischen Rahmen auszumachen, zeichnet sich mittlerweile die Herausbildung einer eigenständigen europäischen Erwachsenenbildungspolitik ab. Umgekehrt ist unübersehbar, dass die Erwachsenenbildung für das Gelingen der europäischen Integration unverzichtbar ist, indem sie über europäische Zusammenhänge aufklärt und das gegenseitige Verständnis fördert. Der Studientext will zu einem tieferen Verstehen dieser Entwicklungen beitragen. Hierfür werden die zentralen Inhalte, Akteure und Instrumente der europäischen Bildungspolitik vorgestellt. Anhand der Diskussion zentraler Begriffe (z.B. Bildung, Kompetenz) wird darüber hinaus die Vielschichtigkeit der internationalen Debatte aufgezeigt. Schließlich werden die Möglichkeiten und Rahmenbedingungen für das Engagement von Weiterbildungseinrichtungen in Europa ebenso wie das von Staat zu Staat divergierende Teilnahmeverhalten diskutiert. Der Text richtet sich an Neueinsteiger ins Themenfeld sowie an Praktiker der Erwachsenenbildung, die auf europäischem Feld aktiv sind oder werden wollen.During the last decades, the European Union has exerted great influence on the educational systems of its member states. While initially its activities were restricted to a certain economic policy framework, an independent European adult education policy is now emerging. Conversely it is obvious that effective adult education is essential for successful European integration, as it can explain European relationships and promote mutual understanding. The textbook aims to contribute to a deeper understanding of these developments. It presents key aspects, actors and tools of European educational policy. In addition the discussion of key terms (e.g. education, competence) illuminates the complexity of the international debate. Finally, the book discusses what can be done to involve other European educational institutions in the debate, and under what conditions, and describes the diverging commitments of the different states. The text addresses beginners as well as experts in the field of adult education who are, or plan to be, active in the European arena