Tato bakalářská práce je zaměřena na problematiku elektronického podvádění na vysoké škole. Cílem práce bylo zjistit, jaké formy elektronic-kého podvádění studenti využívají, jak často se uchylují k podvádění a jak si toto neetické chování odůvodňují. Práce má teoreticko-empirický charakter. Teoretická část je rešerší odborné literatury, definuje pojem podvádění, uvádí jeho kategorizaci a přibližuje pro-blematiku elektronického podvádění. V rámci empirické části proběhlo dotazníkové šetření na jedné z fakult ČVUT v Praze. V práci jsou uvedeny výsledky výzkumu a porovnány s údaji udávanými odbornou literaturou. Sledovány byly jak formy elektro-nického podvádění, které studenti využívají, tak četnost podvádění a motivace respondentů k tomuto ...