Suomi toisena kielenä -kirjallisuusdiplomin päivittäminen Oulun kaupunginkirjastossa : Maahanmuuttajalasten ja -nuorten lukemisen edistäminen Oulussa

Tämän opinnäytetyön aiheena on Suomi toisena kielenä (S2) -kirjallisuusdiplomi ja sen päivittäminen Oulun kaupunginkirjastossa, joka toimi myös työn toimeksiantajana. Työ liittyy läheisesti huhtikuussa 2016 Oulun ja Raahen kaupunginkirjastojen toimesta aloittamaan Kirjasto kotouttamisen tukena –hankkeeseen, jonka tavoitteena on tukea maahanmuuttajien sopeutumista yhteiskuntaan tekemällä heille tarjotuista kirjastopalveluista tunnetumpia ja näkyvämpiä. Työn ensisijaisena tavoitteena oli tuottaa Oulun vanhan S2-kirjallisuusdiplomin tilalle päivitetty ja ajantasainen S2-kirjallisuusdiplomi 1.-2., 3.-4., 5.-6. ja 7.-9. luokkalaisille. Kirjallisuusdiplomia varten luotiin suoritusohje sekä jokaiselle luokkatasolle oma kirjalista, josta oppilas voi valita häntä kiinnostavat kirjat. Kyseessä on toiminnallinen opinnäytetyö, jonka tärkein osuus käsittelee S2-kirjallisuusdiplomin uudistamista ja kokoamista. Diplomin uudistamisen tueksi toteutettiin ennen prosessin aloittamista pienimuotoinen teemahaastattelu muutamille yleisille kirjastoille. Haastattelulla haluttiin kartoittaa S2-kirjallisuusdiplomin yleistilannetta Suomessa. Tätä on täydennetty laadulliseen tutkimukseen pohjaavalla teoriaosuudella, jossa avataan Suomi toisena kielenä -oppimäärää, S2-oppilaiden lukemista sekä kirjastojen roolia maahanmuuttajien suomen kielen ja lukuharrastuksen tukemisessa. Opinnäytteen tuloksina voidaan esitellä uudistetut S2-kirjallisuusdiplomit sekä päivitetty ohjeistus niiden suorittamiseen. Diplomit ovat aineistoltaan aiempaa helpompia ja ajantasaisempia, joten ne vastaavat vanhoja diplomeja paremmin S2-oppilaiden ja -opettajien tarpeisiin. Kirjastohenkilökunnalle diplomit ovat puolestaan keino suositella heikon lukutaidon omaavalle asiakkaalle sopivampaa aineistoa. Työstä käy myös ilmi maahanmuuttajille suunnattujen palvelujen tärkeys ja ajankohtaisuus, sekä S2-kirjallisuusdiplomien erilainen arvostus joissakin Suomen yleisistä kirjastoista.The subject of this thesis is the Finnish as a second language reading diploma and its updating process in the Oulu City library. This work is also commissioned by them. The thesis is closely related to the Kirjasto kotouttamisen tukena –initiative, commissioned by the Oulu and Raahe City libraries, which focuses on supporting immigrants who are trying to integrate to the society by making the library services offered to them more well-known and noticeable. The priority of this work was to create a better and more up-to-date Finnish as a second language reading diploma for the 1st to 2nd, 3rd to 4th, 5th to 6th and 7th to 9th graders. Instructions on how to fulfil the criteria to achieve the diploma and a list of diploma books for every grade group were created for the diploma. This is a functional thesis that puts a great emphasis on updating and compiling the Finnish as a second language reading diploma. To support this updating process a small qualitative interview for a few Finnish public libraries was carried out beforehand to get a feeling on how the Finnish as a second language diploma is used in other libraries. To complement the functional side of the thesis, there is also a qualitative research part that introduces what Finnish as a second language is, what kind of learners and readers it has and what role the public libraries have when support-ing the reading habits and learning process of the immigrants. The results of this thesis are the completed Finnish as a second language reading diplomas and the updated instructions for them. The diplomas are easier and more up-to-date than before so that they fulfil better the requirements of the Finnish as a second language students and teach-ers. For the librarians, the diplomas are a good way to recommend items for customers that have weaker literacy skills. The work also shows how important library services for immigrants are and how Finnish as a second language diplomas are valued in some Finnish public libraries