Det kommer alltid att finnas barn med skilda föräldrar : En kvalitativ studie om hur småbarn reagerar vid skilsmässa och det förebyggande arbetet inom småbarnspedagogik och familjearbete

Syftet med lärdomsprovet är att undersöka hur småbarn påverkas och reagerar vid skilsmässa samt hur småbarnspedagoger och familjearbetare kan bemöta och stöda barn som befinner sig i någon form av kris. De centrala frågeställningarna är på vilket sätt småbarn reagerar och påverkas av skilsmässa, hur dagvården och familjearbetare stöder barn vars föräldrar befinner sig i skilsmässa samt vilka samarbetsmöjligheter det borde finnas mellan småbarnspedagogiken och familjearbetet. Den teoretiska delen tar upp skilsmässans inverkan på barnet, barnets krishantering och känslor samt olika relevanta metoder som barnträdgårdslärare och familjearbetare kan använda sig av för att stöda barnet och familjen. Undersökningen utfördes genom kvalitativa intervjuer med en barnträdgårdslärare, en barnträdgårdslärare/föreståndare, en familjearbetare och två projektarbetare. Resultatet visade att barn reagerar väldigt olika när föräldrarna skiljer sig beroende på personligheten och föräldrarnas kommunikation sinsemellan. Respondenterna var även eniga om att mera stödåtgärder borde finnas för familjer som genomgår skilsmässa samt att ett samarbete mellan dagvården, familjearbete, rådgivningen och socialen vore nödvändigt för att kunna stötta barn i skilsmässa på bästa möjliga sätt.Opinnäytetyön tarkoituksena on tutkia miten avioero vaikuttaa pikkulapsiin ja miten he reagoivat siihen sekä miten varhaiskasvatuskasvattajat ja perhetyöntekijät voivat kohdata ja tukea kriisissä olevia lapsia. Keskeiset kysymykset ovat millä tavalla pikkulapset reagoivat avioeroon ja miten se vaikuttaa heihin, miten päivähoito ja perhetyöntekijä tukevat lasta avioerossa sekä mitkä yhteistyömahdollisuudet tulisi olla varhaiskasvatuskasvattajan ja perhetyöntekijän välillä. Teoreettisessa osassa käsitellään avioeron merkitystä lapselle, lapsen kriisinkäsittelyä ja tunteita sekä eri menetelmiä, joita lastentarhanopettaja ja perhetyöntekijä voivat käyttää tukeakseen lasta ja perhettä. Tutkielma tehtiin laadukkailla haastatteluilla. Haastateltiin lastentarhanopettajaa, lastentarhanopettajaa/päiväkodin johtajaa, perhetyöntekijää ja kahta projektin työntekijää. Tulokset osoittivat, että lapset reagoivat todella eri tavalla kun vanhemmat eroavat riippuen lapsen omasta persoonallisuudesta. Myös vanhempien välinen kommunikointi vaikuttaa lapseen todella paljon. Vastaajat olivat myös yksimielisiä siitä, että avioeron läpi käyneille perheille tulisi olla enemmän tukitoimenpiteitä sekä että yhteistyö päivähoidon, perhetyöntekijän, neuvolan ja sosiaalin kanssa olisi tarpeellista, jotta voitaisiin tukea avioerossa olevaa lasta parhaalla mahdollisella tavalla.The purpose of this thesis is to study how divorce affects children and how kindergarten teachers and family workers can support children in crisis. The main questions of the thesis is how small children reacts when their parents gets a divorce, how kindergarten and family work can support children of divorce and what cooperation there should be between preschool and family work. The theoretical part is about what divorce means to children, children’s crisis management, children’s feelings and different methods that kindergarten teachers and family workers can use to support children and the whole family. The study was done by qualitative interviews with one kindergarten teacher, one kindergarten teacher/director, one family worker and two project workers. The outcome showed that children react very differently when parents get a divorce depending on the child’s personality and that communication between parents has a big affect on the child. All the persons that we interviewed agreed on that there should be more support measures for divorced families and that cooperation between kindergarten, family support workers and social services is necessary to be able to support children in families with divorced parents in the best way possible