Jóvenes salesianos, educación y trabajo en procesos de mediación universitaria : experiencias innovadoras en prácticas de comprensión lectora

En este artículo se pretende compartir experiencias de inclusión educativa desde el Centro de Lectoescritura de la universidad Politecnica Salesiana (CLEA), sede Cuenca-Ecuador hacia la fundación Paces, con la ayuda de estudiantes tutores del CLEA, como mediadores en el proyecto. Se realizaron conversatorios de diferentes libros. El objetivo es promover el desarrollo integral de los niños/as, adolescentes y jóvenes en situación de vulnerabilidad, especialmente en la -situación de calle- con la pedagogía preventiva de Don Bosco, para construir un proyecto de vida digna, técnica, emprendedora y solidaria en la inserción estudiantil y protagonismo socialThis article aims to share experiences of educational inclusion from the Academic Language Center at PolitecnicaSalesianaUniversity (Centro de Lecto Escritura Académica, CLEA), based in Cuenca-Ecuador with Paces Foundation, with the collaboration of CLEA's Tutor students, as mediators of this project. Talks were held about different books. The project purpose promotesoverall development on children, adolescents and young people living in vulnerable situations, especially street children through the application of Don Bosco's preventive pedagogy, in order to build a dignified, technical, empowering and caring life project, instudentinsertion and social rol