The Italian instrument evaluating the nursing students clinical learning quality

Introduzione. I Corsi di Studio in Infermieristica (CdSI) Italiani hanno bisogno di strumenti di valutazione dei tirocini per raccogliere le opinioni degli studenti. Esistono diversi strumenti per valutare la qualit\ue0 degli ambienti di tirocinio clinico; tuttavia, molti hanno dei limiti e non misurano la qualit\ue0 dell\u2019apprendimento. Obiettivo. \uc8 stato avviato un progetto di ricerca nazionale per disegnare e validare uno strumento capace di misurare quanto un contesto di tirocinio \ue8 in grado di generare apprendimenti significativi. Metodi. Studio di validazione. A tutte le sedi di CdSI italiane, dal 2015 al 2016, \ue8 stato chiesto di somministrare agli studenti che avevano concluso o appena concluso un tirocinio un questionario che includeva un set di item identificati attraverso la revisione della letteratura, la consultazione di strumenti usati in altri ambiti e paesi, e il parere di esperti tra i quali anche studenti. Sui questionari raccolti sono state condotte analisi per valutarne le propriet\ue0 psicometriche. Risultati. Hanno partecipato 9606 studenti infermieri di 27 sedi universitarie italiane sulle 43 (62.8%). Le propriet\ue0 psicometriche dello strumento sono risultate da buone a eccellenti: lo strumento finale \ue8 composto da 22 item e 5 fattori: a) qualit\ue0 delle strategie tutoriali, b) opportunit\ue0 di apprendimento; c) sicurezza e qualit\ue0 dell\u2019assistenza; d) auto-apprendimento; e) qualit\ue0 dell\u2019ambiente di apprendimento. Conclusioni. Lo strumento, gi\ue0 utilizzato in molte sedi, potr\ue0 costituire la base di confronto tra sedi cliniche di uno stesso corso e tra corsi di studio diversi; potr\ue0 aiutare nella valutazione degli effetti delle strategie di miglioramento attivate e nell\u2019 individuazione del fabbisogno formativo dei tutor/assistenti di tirocinio