Latinoamerica: narrativas, imaginarios y la dimension cultural en la ensenanza y aprendizaje del portugues la/le para alumnos hispanohablantes

Anais do V Encontro de Iniciação Científica e I Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento Tecnológico e Inovação – EICTI 2016 - 05 e 07 de outubro de 2016 – Sessão Linguística, Letras e ArtesLa carrera de Licenciatura en Letras Español e Portugués como lenguas extranjeras (LEPLE) tiene como misión formar Profesores de español y de portugués como lenguas extranjeras, capaces de buscar siempre alternativas para mejorar las prácticas de enseñanza y estrategias para la difusión global de las lenguas portuguesa y española. Bajo este contexto, el proyecto de investigación surge de las dificultades y faltas encontradas en las practicas docentes en relación a la enseñanza del portugués como lengua adicional, así como de las discusiones realizadas en el propio curso. Investigamos e discutimos, en el ámbito del proyecto, aportes teóricos, practicas didácticas y pedagógicas y materiales didácticos sobre la enseñanza de portugués como lengua adicional y, a partir de las investigaciones, elaboramos propuestas de secuencias didácticas de enseñanza que pretendían posibilitar la adquisición y desenvolvimiento de competencias y habilidades lingüísticas y culturales necesarias para la interacción en contextos universitarios de nivel básico. Consecuentemente elaboramos un artículo en donde las discusiones teóricas y metodológicas y las experiencias didácticas vividas son presentadas y problematizadas