Dinamika kurikulum pondok Pesantren Al-Mukhtariyah Sungai Dua Portibi Kab. Padang Lawas Utara

Kontribusi Pondok pesantren sebagai salah satu lembaga pendidikan di Indonesia dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia, sudah tidak diragukan lagi. Hal tersebut dapat dilihat dengan banyaknya alumni pesantren yang ikut berpartisipasi aktif dalam pembangunan bangsa ini. Namun begitu banyak juga kritik terhadap kelemahan-kelemahan proses pendidikan di pesantren, terutama dalam hal kurikulum, misalnya keterbatasan dan kurang aktualnya kurikulum pesantren. Berawal dari kritikan tersebut, dan adanya kesadaran dan keinginan dari kalangan pesantren, maka pengayaan kurikulum pesantren antara keseimbangan ilmu-ilmu keagamaan dan ilmu-ilmu umum merupakan sebuah keharusan. Keberadaan kurikulum sangat penting dalam sebuah lembaga pendidikan, karena merupakan salah satu komponen utama yang digunakan sebagai acuan untuk tolok ukur keberhasilan dan kualitas hasil pendidikan, termasuk di pesantren sebagai sebuah lembaga pendidikan Islam. Tesis ini mengangkat permasalahan bagaimana dinamika kurikulum Pondok Pesantren Al Mukhtariyah Sungai Dua Portibi Kabupaten Padang Lawas Utara. Pengumpulan data Penelitian ini dilakukan dan digali dari sumber informasi melalui wawancara, dan studi dokumentasi dan catatan lapangan, observasi dituangkan dalam bentuk uraian yang selanjutnya dianalisis dengan menggunakan analisa data kualitatif model interaktif dari Miles dan Huberman. Setelah dilakukan penghimpunan dan analisis data, diperoleh gambaran bahwa pada awal berdirinya Pondok Pesantren al Mukhtariyah Sungai Dua Portbi Tahun 1932 sampai Tahun 1948 yakni pada periode bapak Syeh Tuan Mukhtar bahwa kurikulum yang diterapkan adalah bersumber kepada kitab-kitab kuning, Begitu juga pada masa Mustapa Buya Tahun 1948-1952, tidak ada perubahan, kurikulum di pesanten masih menggunakan kitab-kitab kuning, seterusya pada masa bapak Zaharuddin mulai 1958 sampai Tahun 1989 masih tetap menjadikan kitab kuning sebagai sumber dan rujukan dalam proses belajar mengajar, Namun awal-awal tahun 1990-an pada periode Bapak Zaharuddin pesantren ini mulai memasukkan beberapa pelajaran umum untuk tingkat Tsanawiyah, seterusya periode Bapak Qomaruzzaman keberadaan kitab kuning sebagai sumber atau rujukan dalam proses belajar mengajar di pesantren sudah mulai berkurang, dan sisi lain menambah pelajaran umum, atau dengan kata lain pondok pesantren al mukhtariyah sudah menerapkan kurikulum nasional departemen agama untuk tingkat Madrasah Stanawiyah dan Aliyah, begitu juga periode H. Mahmud Syahrijal masih menggunakan kurikulum Nasional departemen agama. Kondisi di atas memperlihatkan bahwa adanya dinamika kurikulum di pondok Pesantren Al-Mukhtariyah Sungai Dua Portibi Padang Lawas Utara. Kurikulum pondok pesantren merupakan perpaduan antara ilmu-ilmu keislaman dan dan ilmu-imu umum, diharapkan akan mampu memunculkan output pesantren berkualitas yang tercermin dalam sikap aspiratif, progresif dan tidak ortodoks sehingga santri bisa secara cepat beradaptasi dalam setiap bentuk perubahan peradaban dan bisa diterima dengan baik oleh masyarakat karena mereka bukan golongan eksklusif dan memiliki kemampuan yang siap pakai