Add to ORKGNational audienceNous nous proposons d’interroger les TIC pour l’éducation (TICE) à la lumière d’un couplage entre communication et transmission au sens de la médiologie, avec pour terrain un programme de recherche en cours sur le déploiement à grande échelle d’une plateforme numérique de contenus pédagogiques innovants pour l’école primaire et le collège. Nous montrerons comment le couple transmission-communication interpelle l’école et les SIC dans le contexte plus large de la révolution numérique
Si les institutions universitaires ont de tout temps investi dans des dispositifs numériques d’appr...
La communication et les langages qui la soutiennent ne concernent pas uniquement les domaines littér...
International audienceLes Technologies de l’Information et de la Communication, les TIC jouent un rô...
National audienceNous nous proposons d’interroger les TIC pour l’éducation (TICE) à la lumière d’...
Atelier 1 : Les innovateurs et leur héritageLa transmission est bien la préoccupation centrale des m...
L’objectif de cette recherche est de montrer en quoi et comment l’usage des technologies de l’inform...
Paquienséguy Françoise. « Les pratiques communicationnelles seraient-elles sous l’influence des Tic ...
Les Technologies de l’Information et de la Communication (appelées désormais TIC) renvoient à un lar...
Si nous souhaitons continuer de mobiliser les chercheurs sur cette thématique qui est au cœur des pr...
International audienceChez Émilie du Châtelet, l’expérience n’est pas séparable de l’arrière-plan mé...
International audienceCette troisième livraison des Cahiers du RESIPROC invite à renouveler l'approc...
Les différentes structures proposées à celui qui souhaite exercer son activité seul ont déjà été pré...
En cours de publication... Résumé « Transmettre » véhicule l’idée de « passage » et de « legs » d’un...
National audienceDepuis plus d’un siècle, les progrès de la physique, puis de l’électronique et d...
Le titre d’« enseignements techniques », auquel on préfère parfois aujourd’hui celui d’« enseignemen...
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