L’éducation dans le monde romain du début de la République à la mort de Commode

International audienceDepuis le monument que représente le livre d’Henri-Irénée Marrou sur L’Histoire de l’éducation dans l’Antiquité, de nombreuses études sur le sujet ont paru. Aucune n’a l’ambition de présenter, comme l’a fait ce dernier, à la fois le monde grec et le monde romain, et ce depuis l’époque archaïque jusqu’à la fin de l’époque antique. C’est pourquoi il reste irremplaçable et demeure la référence pour quiconque souhaite s’intéresser au sujet. Ces nouvelles études, qu’elles portent sur les différentes provinces du monde romain, sur l’organisation du système scolaire, les matières enseignées ou encore sur la rhétorique, ont cependant permis de préciser ou de modifier certaines des idées avancées par Henri-Irénée Marrou.Ce livre souhaite donc offrir une synthèse des principales avancées de ces dernières années concernant l’éducation dans le monde romain. On a longtemps considéré que les Romains s’étaient très largement inspirés des Grecs dans le domaine éducatif et avaient mis en place un système très rapidement figé et partout identique, dans lequel les professeurs auraient été les gardiens et les interprètes de la tradition et qui privilégiait tout particulièrement l’éloquence, malgré sa décadence dès le début de l’époque impériale. Plutôt que sur cet immobilisme, il faut au contraire insister sur la capacité du système à évoluer et sur sa relative diversité en fonction des réalités provinciales