En los debates surgidos en los últimos Encuentros de Docentes e Investigadores, se advierte la presencia del tema de la “celebración” de la práctica profesional en sí misma por sobre la teoría, detectado, tanto en la historiografía contemporánea como en los propios sobre los alcances de la crítica y las posiciones teóricas determinantes. Tal situación, fue paulatinamente silenciando el debate y la crítica “hasta hacerla desaparecer por completo”. En su reemplazo, la figura del “productor”, del “hacedor” ha cobrado fuerza y prestigio, relegando la preeminencia de la Historia como fundamento legitimador de las experiencias. A partir de este amplio marco, se propuso profundizar sobre algunos de los temas tratados en las convocatorias anter...
Los Textos de Arquitectura, Docencia e Innovación dan testimonio de las “Jornadas sobre Innovación D...
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Los Textos de Arquitectura, Docencia e Innovación dan testimonio de las “Jornadas sobre Innovación D...
Acta de congresoLa conmemoración de los cien años de la Reforma Universitaria de 1918 se presentó co...
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Los Textos de Arquitectura, Docencia e Innovación dan testimonio de las “Jornadas sobre Innovación D...
La dicotomía entre teoría y práctica, entre noción y aplicación, entre conoci-miento y habilidad téc...
Anualmente, las Jornadas ARQUITECTURA INVESTIGA proponen un espacio de reflexión sobre los avances ...
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Los Textos de Arquitectura, Docencia e Innovación dan testimonio de las “Jornadas sobre Innovación D...
En general, los arquitectos parecen no ver en la historia de la arquitectura un conocimiento esencia...
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