El tutor y la práctica educativa dentro del contexto de la educación virtual: una mirada desde la docencia universitaria en México

En pleno Siglo XXI, las universidades mexicanas están cambiando sus formas de enseñar en las aulas generando con esto la integración de las tecnologías de la información y comunicación para aprender dentro de un entorno de docencia virtual. El objetivo principal de este trabajo es conocer desde la óptica de la educación virtual cuáles son las nuevas funciones que debe desempeñar el tutor desde el quehacer cotidiano de sus prácticas educativas en los escenarios de la enseñanza basándose en los pilares de la educación virtual que descansan bajo las categorías de tipo: social, organizativa, orientadora y académica elementos que son de vital importancia dentro del marco de la docencia universitaria virtual en los ambientes de aprendizaje electrónico. Con base a lo anterior, además el tutor para enseñar en estos ambientes virtuales de aprendizaje debe contar con ciertas características que le permitan tener una estrecha comunicación y una solida interacción con sus estudiantes a través de espacios de aprendizaje planeados y diseñados para el logro del proceso de enseñanza. Finalmente, se hace alusión al sitio web de la licenciatura en Bibliotecología y Estudios de la Información, en donde, se llevan a cabo las funciones que el tutor virtual desempeña dentro de la educación virtual