Add to ORKGLos nuevos desafíos que enfrenta la escuela del siglo XXI requieren de nuevas competencias profesionales de profesores y docentes directivos. Las nuevas demandas sociales que se le hace a la institución educativa requiere del desarrollo de competencias profesionales de los docentes para liderar los cambios curriculares, metodológicos de la enseñanza, de la evaluación y del estilo de trabajo en la organización. Los dinámicos cambios que debe abordar la escuela del siglo XXI no pueden estar ajenos a las tecnologías de información y comunicación, medios centrales ligados a los procesos deglobalización e interdependencia de las naciones, organizaciones y personas
“El aprendizaje por competencias no tiene el éxito garantizado simplemente por su estructura sino qu...
La profesión docente está experimentando en los últimos años importantes cambios, motivados, además ...
La escuela constituye la vía fundamental en la preparación para la vida. Durante su paso por la escu...
Las tecnologías digitales han ido transformando la manera de vivir y trabajar con los individuos. La...
La sociedad avanza hacia modelos cada vez más complejos, y este desarrollo es cada vez más acelerado...
El desarrollo de las redes sociales digitales demanda una nueva perspectiva en la formación del prof...
En este artículo se trata, en primer lugar, la emergencia de la educación superior como ámbito adecu...
Las competencias han adquirido una relevancia especial en diversos sectores de la actividad social e...
El trabajo autónomo es una de las fortalezas de la educación superior, por ello debe ser manejado co...
La adopción de las nuevas tecnologías digitales, desde la comunicación de social media hasta la inco...
El desarrollo y masificación de las TIC y los cambios que se han presentado en la forma como las per...
La profesión docente está experimentando en los últimos años importantes cambios, motivados, además ...
Los sistemas educativos han ido incorporando, cada vez con mayor frecuencia, el modelo curricular ba...
20 páginasLa sociedad de la información, demanda de los profesionales de la educación, una formación...
Las nuevas orientaciones de la educación y la necesidad, casi universal, de reforma de estructuras, ...
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