Coordinan: Etnólogo José del Val, Responsable del programa docente: Mtra. Evangelina MendizábalLa materia optativa, o curso taller, que proponemos constituye un esfuerzo encaminado a que los y las estudiantes profundicen en el conocimiento del México profundo, sus pueblos originarios y sus culturas. Partir de ahí, para pensar la construcción de la nueva nación que queremos los mexicanos y poder adquirir los conceptos que nos permitan arribar con elementos suficientes para la discusión de la nueva nación. Del necesario cambio del Estado homogéneo al Estado plural. Partimos del reconocimiento de la multiculturalidad, para la construcción de un interculturalidad igualitaria. Pasar del conocimiento del estado del arte de la multiculturalidad...
Se desarrollan seis unidades didácticas, seis cuadernillos interculturales para el alumnado de prima...
El concepto de interculturalidad comenzó a delinearse en los Estados Unidos, debido a un fenómeno hi...
En la Ciudad de Río Cuarto, Provincia de Córdoba, hay escuelas interculturales que se caracterizan, ...
Coordinan: Etnólogo José del Val, Responsable del programa docente: Mtra. Evangelina Mendizábal...
Coordinan: Dr. Raúl Alcalá, Dra. Mónica Gómez, Dr. León OlivéObjetivos - Familiarizar a los...
Los estudios socioculturales dentro de la didáctica de las ciencias naturales latinoamericanas es un...
Diseñar y aplicar un programa específico de educación intercultural, definido en función de las cara...
Spa: Esta experiencia investigativa se desarrolla con el objetivo general de ―Determinar los factore...
El profesorado es el agente clave para la construcción de una escuela decalidad, ya que es el instru...
El trabajo trata sobre la educación escolarizada de los indígenas, sus identidades culturales que no...
El conocimiento de la terminología derivada del fenómeno migratorio es de gran importancia para el d...
Sin duda, una de las principales causas de nuestra mayor pluralidad social es la creciente inmigraci...
El artículo presenta una visión crítica de la formación inicial docente en contextos multiculturales...
Aunque los movimientos migratorios se han dado siempre, reconocemos que desde los años 60 estamos in...
El objetivo general de este trabajo es colaborar en el modo de implementación de una política educat...
Se desarrollan seis unidades didácticas, seis cuadernillos interculturales para el alumnado de prima...
El concepto de interculturalidad comenzó a delinearse en los Estados Unidos, debido a un fenómeno hi...
En la Ciudad de Río Cuarto, Provincia de Córdoba, hay escuelas interculturales que se caracterizan, ...
Coordinan: Etnólogo José del Val, Responsable del programa docente: Mtra. Evangelina Mendizábal...
Coordinan: Dr. Raúl Alcalá, Dra. Mónica Gómez, Dr. León OlivéObjetivos - Familiarizar a los...
Los estudios socioculturales dentro de la didáctica de las ciencias naturales latinoamericanas es un...
Diseñar y aplicar un programa específico de educación intercultural, definido en función de las cara...
Spa: Esta experiencia investigativa se desarrolla con el objetivo general de ―Determinar los factore...
El profesorado es el agente clave para la construcción de una escuela decalidad, ya que es el instru...
El trabajo trata sobre la educación escolarizada de los indígenas, sus identidades culturales que no...
El conocimiento de la terminología derivada del fenómeno migratorio es de gran importancia para el d...
Sin duda, una de las principales causas de nuestra mayor pluralidad social es la creciente inmigraci...
El artículo presenta una visión crítica de la formación inicial docente en contextos multiculturales...
Aunque los movimientos migratorios se han dado siempre, reconocemos que desde los años 60 estamos in...
El objetivo general de este trabajo es colaborar en el modo de implementación de una política educat...
Se desarrollan seis unidades didácticas, seis cuadernillos interculturales para el alumnado de prima...
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