Les défis auxquels ont dû faire face les établissements non universitaires d’enseignement post-secondaire pendant les années 60 et 70 ont été analysés dans un précédent rapport de l’OCDE, L ’enseignement supérieur court : A la recherche d ’une identité (1973). Dès le milieu des années 70, la situation dans laquelle ces établissements ont dû fonctionner s’est radicalement transformée. Les grandes réformes économiques et structurelles se sont accompagnées de nouvelles politiques, de changements dans les objectifs et les stratégies des entreprises, et dans les besoins et les aspirations de la population. Ce rapport analyse l’évolution de ces « nouvelles formes » d ’enseignement supérieur à la lumière de ces changements. Au cours de ces quinze ...
Les transformations de la société, de plus en plus nombreuses, impactant le domaine de l’enseignemen...
Face à la désinstitutionalisation et la déstandardisation des parcours de vie, le discours en faveur...
En Belgique francophone, la formation en alternance débuta en 1984 dans l’enseignement secondaire qu...
Les défis auxquels ont dû faire face les établissements non universitaires d’enseignement post-secon...
International audienceL’évaluation des acquis des élèves dans le champ de l’éducation au développeme...
Des années 1970 aux années 1990, l’apprentissage du métier d’enseignant.e du secondaire a profondéme...
Outre un certain nombre de revendications concernant les affaires universitaires (autonomie institut...
Mis en place depuis les années 1990 dans différents pays, l’approche par compétences (APC) a été dép...
International audienceLa massification de l’accès à l’enseignement supérieur s’accompagne d’une dive...
En France, dans la course vers la dite « économie de la connaissance », l'enseignement supérieur a f...
International audienceL’ambition de la chaire UNESCO « Former les enseignants au XXIe siècle »de l’É...
Par rapport aux années 1970, ce ne sont plus aujourd’hui les classes moyennes des secteurs publics q...
Ces dernières années, l’éducation des citoyens et la formation des enseignants ont subi des transfor...
Le mémoire de la Fédération des frères éducateurs fait preuve d’un remarquable souci de modernisatio...
S’il est communément admis que les savoirs édités en réseau, de par leurs enjeux institutionnels, sc...
Les transformations de la société, de plus en plus nombreuses, impactant le domaine de l’enseignemen...
Face à la désinstitutionalisation et la déstandardisation des parcours de vie, le discours en faveur...
En Belgique francophone, la formation en alternance débuta en 1984 dans l’enseignement secondaire qu...
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Des années 1970 aux années 1990, l’apprentissage du métier d’enseignant.e du secondaire a profondéme...
Outre un certain nombre de revendications concernant les affaires universitaires (autonomie institut...
Mis en place depuis les années 1990 dans différents pays, l’approche par compétences (APC) a été dép...
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Par rapport aux années 1970, ce ne sont plus aujourd’hui les classes moyennes des secteurs publics q...
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S’il est communément admis que les savoirs édités en réseau, de par leurs enjeux institutionnels, sc...
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