Relationship between working memory and learning method | ORKG Ask

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The Relationship between Working Memory and Attention in Researches of General Fluid Intelligence

罗婷
焦书兰
王青

January 2005

随着对一般流体智力的研究逐步深入,研究者们认为了解工作记忆与注意的相互关系是解决一般流体智力与前二者结构关系的关键。由于工作记忆系统中中央执行器的功能尚不明确,注意控制能力与工作记忆的关系难以确定。研...

Study of active-learning for learning outcomes by using computer : Practice of Social survey-information Analysis I

白坂正太
shota Shirasaka

March 2015

本研究の目的は，コンピューターを通したアクティブラーニングによって得られる教育効果を，久留米大学の「社会調査情報処理演習Ｉ」の授業を通して考察することである。研究対象の「社会調査情報処理演習Ⅰ」では，...

A study of programming learning using input device monitoring

佐藤ゆかり

March 2021

　テキスト型プログラミング環境において学習者は、プログラムを作成し、エラーメッセージや実行結果を手掛かりにして修正を繰り返し、完成を目指す。視覚的に分かりやすいためプログラミング初学者に多用されている...

Individual differences in working memory and extemal representations in problem solving

Otsuka, Kazunori
Miyatani, Makoto

March 2009

本研究は, 内的表象と外的表象とに分散するワーキングメモリ資源が問題解決に及ぼす影響について, 外的表象とワーキングメモリ容量個人差の点から検討した。領域に依存しない実験課題として, 難易度の異なる数...

Social Working Memory Training and Its Transfer Effect

杨运梅
赵丽华
李晶

January 2023

个体在社会化过程中需要接收大量的社会性信息，在大脑中暂时加工和处理这些社会信息的记忆系统被称为社会工作记忆。社会工作记忆不是固定不变的，除了成熟因素的影响，它还可以通过适应性的训练来提高。社会工作记忆...

Study of active-learning of learning outcomes by using computer: Key-competency of DeSeCo’s concept as a frame of analysis

白坂正太
Shota Shirasaka

March 2016

本稿は、コンピューターを使ったアクティブラーニングが、コンピューターの処理以外の能力形成に影響を与えうるのか考察を行うため、DeSeCo のキー・コンピテンシーの概念を枠組みに用いて、分析を行ったもの...

MONITORING OF MULTIPLE MEMORY SYSTEMS: THE INFLUENCE OF LOP AND METAMEMORY TRAINING

罗劲
林仲贤

January 2000

这项研究探讨元记忆判断对情节记忆系统、语义记忆系统和ＰＲＳ（ｐｅｒｃｅｐｔｕａｌｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ）系统的监测问题。已有的研究表明，元记忆对情节记忆的监测好于对语义记忆的监测。这项研究在深...

Motor performance and learning: An interpretation from the motor memory viewpoint

吳詩薇

February 2021

動作學習過程中，暫時性表現與相對持久性學習間的區隔是特別重要。動作技能學習的現象，可從動作記憶過程造成的行為改變加以解釋。記憶固化在動作表現與學習的過程中扮演重要角色，動作技能學習初期，動作記憶即開始...

スウガクキヨウイクニオケル PROCESS ORIENTED LEARNING ノケンキユウ

清水克彦
Shimizu Katsuhiko

January 1987

序章序1 筆者は、いままで、数学的概念形成と数学的問題解決を中心にして、学習者の数学学習における思考プロセスについて、研究を進めてきた。その研究にもとづいて、指導を考える際に ...筑波大学教育学...

Analyzing Learning Behavior of Educational Digital Contents

廣川, 佐千男
Hirokawa, Sachio
殷, 成久
Yin, Chengjiu
島田, 敬士
Shimada, Atsushi
大久保, 文哉
Okubo, Fumiya
緒方, 広明
Ogata, Hiroaki

November 2014

電子情報通信学会人工知能と知識処理研究会(AI) : 2014年11月27日(木) : 議題「コンテキストを意識した知識の利用」および一般 : 九州大学IEICE Technical Committe...

国際PBL(Problem Based Learning)実験 : NIME-Stanford共同研究の一環として(2.3 日米協調学習実験スタンフォード大学との共同研究(2001),2. 共同研究成果報告,多文化共生社会における国際遠隔教育交流に関わる諸課題 : 共同研究成果・公開研究会実施報告書)

小林登志生
キャンノンデービッド
山地弘起
永岡慶三

March 2004

本論は、科研費による日米共同研究(研究代表者:永岡慶三)の一環として実施したサブプロジェクトの研究報告である。スタンフォード大学が同大学の日本センター(SJC)で工学部学生に提供しているデザインコース...

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