Architecture et pédagogie dans le développement de l'architecture modern

School architecture had a propulsive effect on the development of the Modern Movement architecture. Due to their social function nature, school buildings –more than any other project- favored the development of powerful architectures, paradoxically low in number. This article, developed in the context of an investigation on the relations between architecture and pedagogy in recent architecture, collects the most relevant proposals dealing with the relations between pedagogical programs and modern architectural shapes and spaces.How to reference this article: Ramírez Potes, Francisco, “Arquitectura y pedagogía en el desarrollo de la arquitectura moderna”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 21, núm. 54, mayo-agosto, 2009, pp. 29-65. Received: may 2009Accepted: june 2009La arquitectura escolar tuvo un efecto catalizador para el desarrollo de la arquitectura del Movimiento Moderno. Más que ningún otro programa, por la naturaleza de su función social, los edificios escolares permitieron el desarrollo de potentes arquitecturas, aunque paradójicamente reducidas en número. Este trabajo, desarrollado en el contexto de una investigación sobre arquitectura y pedagogía en la arquitectura reciente, recoge las propuestas más significativas en la relación entre programas pedagógicos y formas y espacios arquitectónicos modernos.Cómo citar este artículo: Ramírez Potes, Francisco, “Arquitectura y pedagogía en el desarrollo de la arquitectura moderna”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 21, núm. 54, mayo-agosto, 2009, pp. 29-65.Recibido: mayo 2009Aceptado: junio 2009L'architecture scolaire a eu pour le développement de l'architecture du Mouvement moderne un effet catalyseur. Plus que tout autre programme, étant donné la nature de leur fonction sociale, les bâtiments scolaires ont autorisé le développement d'architectures fortes, bien que paradoxalement réduites en nombre. Ce travail développé dans le contexte d'une recherche à propos de l'architecture et pédagogie dans l'architecture actuelle, reprend les propositions les plus considérables par rapport aux programmes pédagogiques, formes et espaces architecturaux modernes