Die „Handreichung Lernergebnisse Teil 2“ stellt – ergänzend zur „Handreichung Lernergebnisse Teil 1“ – drei Anwendungsbeispiele einer outcomeorientierten Programmentwicklung aus Förderprojekten des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ vor. Sie ist aus einem kooperativen Forschungs- und Entwicklungsprozess zwischen wissenschaftlicher Begleitung und Beteiligten aus fünf Förderprojekten entstanden, in dem in einer fokussierten Diskussion mit ‚kritischen Freundinnen und Freunden‘ die Umsetzung der Lernergebnisorientierung in der Anwendung beleuchtet wurde. Thematisch reichen die Darstellungen von kooperativer Curriculumsentwicklung und kompetenzorientierter Lehrveranstaltungsevaluation über Weiterbildungskonzepte...
Dieser Leitfaden für die Lernortkooperation entstand aus den Erfahrungen des Bundesmodellprojekts „L...
Ziele: Mittels einer Evaluation des Ausbildungskurses „Bewegter Lebensstart“ soll ein Konzept erarbe...
Dieser Arbeits- und Forschungsbericht skizziert die Erprobung und beschreibt die Evaluationsergebnis...
Diese Handreichung zur Theorie und Praxis einer outcomeorientierten Programmentwicklung wurde kooper...
Diese Handreichung zur Theorie und Praxis einer outcomeorientierten Programmentwicklung wurde kooper...
Die «Handreichung Lernergebnisse Teil 2» stellt – ergänzend zur «Handreichung Lernergebnisse Teil 1»...
Auszug aus dem Beitrag «Die learning outcomes (Lernziele, Lernergebnisse) sind der Dreh- und Angelp...
Die Handreichung Lernergebnisse Teil 2 stellt drei Anwendungsbeispiele einer outcomeorientierten Pro...
Die Projekte „Schülerlabore als Lehr-Lernlabore: Forschungsorientierte Verknüpfung von Theorie und P...
Die Projekte „Schülerlabore als Lehr-Lernlabore: Forschungsorientierte Verknüpfung von Theorie und P...
Die vorliegende Handreichung versteht sich als Hilfestellung bei der Vermittlung von Kompetenzen und...
In der Schriftenreihe „Voneinander Lehren lernen“, die vom LearningCenter der Hochschule Osnabrück h...
Der Sammelband „Vielfältig herausgefordert“ bündelt zentrale wissenschaftliche Ergebnisse der ersten...
In der Studie wird untersucht, inwiefern sich die kokonstruktive Lehrpersonen-Kooperation in Schulen...
Die Handreichung Lernergebnisse Teil 2 stellt drei Anwendungsbeispiele einer outcomeorientierten Pro...
Dieser Leitfaden für die Lernortkooperation entstand aus den Erfahrungen des Bundesmodellprojekts „L...
Ziele: Mittels einer Evaluation des Ausbildungskurses „Bewegter Lebensstart“ soll ein Konzept erarbe...
Dieser Arbeits- und Forschungsbericht skizziert die Erprobung und beschreibt die Evaluationsergebnis...
Diese Handreichung zur Theorie und Praxis einer outcomeorientierten Programmentwicklung wurde kooper...
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Die «Handreichung Lernergebnisse Teil 2» stellt – ergänzend zur «Handreichung Lernergebnisse Teil 1»...
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Die Handreichung Lernergebnisse Teil 2 stellt drei Anwendungsbeispiele einer outcomeorientierten Pro...
Die Projekte „Schülerlabore als Lehr-Lernlabore: Forschungsorientierte Verknüpfung von Theorie und P...
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Die vorliegende Handreichung versteht sich als Hilfestellung bei der Vermittlung von Kompetenzen und...
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In der Studie wird untersucht, inwiefern sich die kokonstruktive Lehrpersonen-Kooperation in Schulen...
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