Add to ORKGLa Ley de reciprocidad cuadrática es uno de los resultados más útiles y prolíficos en Teoría de Números. Desde que fue enunciada por Euler en 1754, ha sido materia de interesantes desarrollos. Este escrito pretende hacer una breve reconstrucción histórica de los pasos que condujeron a la formulación y posterior demostración de la Ley de reciprocidad cuadrática. Además de exponer una demostración, hacemos un recuento de algunos desarrollos posteriores y generalizaciones a que ha dado lugar este resultado
Se muestran algunos resultados obtenidos con niños entre 9 y 12 años que pertenecen al Proyecto Semi...
Uno de los problemas clásicos en Teoría de Números es la ubicación de los números primos en el conju...
[spa] En Estadística el término "invariancia" puede ser entendido como sinónimo de simetría. Si disp...
La Ley de reciprocidad cuadrática es uno de los resultados más útiles y prolíficos en Teoría de Núme...
Lo que sigue es un resumen de la conferencia dictada en la reunión de la Unión Matemática Argentina ...
En este trabajo resumiré los resultados obtenidos con J. Casado Díaz sobre los espacios de Besicovi...
La siguiente propuesta nace de la iniciativa de compartir con los colegas, una prueba formal de un r...
En este trabajo, presentamos un método de tres pasos y de cuarto orden que tiene un coste computacio...
En [2] introducimos una regla de inferencia para la lógica proposicional (basado en el uso de la de...
En este trabajo, daremos algunos resultados de existencia y unicidad de solución para un problema de...
Nuestro principal objetivo en este trabajo es encontrar algunos ejemplos de soluciones de problemas ...
El presente trabajo tiene por objetivo realizar un an ́alisis sobre las principales propiedades de l...
Las ecuaciones en diferencias no lineales xn+1xn−1 − 1 = xn, n ≥ 1 xn+2 = x 2 n (xn+1 − 2) + 2...
En este trabajo se aborda la aproximación numérica del problema de Cauchy para sistemas hiperbólicos...
Este artículo representa la primera parte (hay una segunda) de un trabajo más amplio que hemos elabo...
Se muestran algunos resultados obtenidos con niños entre 9 y 12 años que pertenecen al Proyecto Semi...
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Las ecuaciones en diferencias no lineales xn+1xn−1 − 1 = xn, n ≥ 1 xn+2 = x 2 n (xn+1 − 2) + 2...
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