En el desarrollo intuitivo de la teoría de conjuntos es usual partir de nociones como la de conjunto y la de pertenencia, para con ellas establecer relaciones entre conjuntos y colecciones, como la contenencia y la igualdad, construyendo con estas nuevos conjuntos como el de partes y el producto cartesiano. Pretendemos en este escrito presentar un desarrollo análogo al de las relaciones entre conjuntos, nombradas anteriormente, utilizando la estructura de sus definiciones pero cambiando los conectores; por ejemplo, retomando la definición de contenencia, y reemplazando el conector ∧ por alguno de los otros 15, de lógica bivalente. Con ello deseamos presentar una visión alternativa acerca de la teoría de conjuntos, abriendo nuevas posibilida...
Una de las aplicaciones que tiene el grupo cociente, es la determinación de grupos cristalográficos,...
Un entorno virtual de aprendizaje es una herramienta tecnológica que constituye un entorno dinámico,...
En este artículo se presenta, con una gran variedad de ejemplos, un método para sacar raíces cuadrad...
En el desarrollo intuitivo de la teoría de conjuntos es usual partir de nociones como la de conjunto...
El objetivo general de esta unidad didáctica es trabajar con los estudiantes la noción de números en...
Presentamos una muestra de nuestro trabajo de grado mediante la exposición del software titulado Raz...
Lo que sigue es un resumen de la conferencia dictada en la reunión de la Unión Matemática Argentina ...
En el presente trabajo, se muestran relaciones entre los sistemas de representación utilizados por l...
Son muchas las relaciones existentes entre álgebra y topología, entre ellas pueden citarse la teoría...
El presente artículo reporta algunas experiencias a partir de la aplicación de una secuencia didácti...
En la actualidad el concepto de tecnología es relacionado por los estudiantes únicamente con artefac...
Se presenta, utilizando como ejemplo la obra arquimediana la idea de construir didácticas para la en...
La lengua oral es la modalidad básica que utilizan las personas para comunicarse, sin embargo existe...
La formaci´on de los conceptos matem´aticos ha seguido un curso natural a trav´esde la historia, cur...
El interés de este trabajo es ilustrar las dimensiones de la comprensión propuestas en el marco de l...
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