Urjenje spomina za učinkovitejše branje in boljšo bralno kompetenco

Die Diplomarbeit mit dem Titel „Gedächtnistraining für effizienteres Lesen und eine bessere Lesekompetenz“ umfasst Themen, die sich auf effizienteres Lesen mit der Hilfe von Gedächtnistraining beziehen. Im Vordergrund stehen das Lesetempo und das Leseverständnis. Zuerst wurden die Begriffe Lesen und Lesekompetenz angeführt und wie Gedächtnistraining auf das Gehirn und sein Leistungsvermögen wirkt. Es folgt der empirische Teil, in welchem eine experimentelle Methode dargestellt ist, bei der die Leserin Gedächtnisübungen mit der Online-Plattform Neuronation durchführt hat. Die Übungen wurden täglich 30 Minuten in einem Zeitraum von einem Monat absolviert. Die erste Messung des Lesetempos und der Lesekompetenz wurde vor dem Anfang der Gedächtnisübungen durchgeführt. Die nächste Messung folgte nach 2 Wochen Training mit der Onlineplattform und die letzte Messung nach einem Monat Gedächtnistraining beziehungsweise nach der Beendigung der gesamten Übungseinheiten. Basierend auf den Ergebnissen der Untersuchung folgte die Analyse, die in der Diplomarbeit aufgefasst ist. Das Ziel der Untersuchung war es herauszufinden, ob sich das Gedächtnistraining auf der Online-Plattform Neuronation, auf die Effizienz des Lesens auswirkt. Das Endergebnis des Experimentes ist die Erkenntnis, dass sich das Gedächtnistraining deutlich auf das Lesetempo und die Anzahl der erfassten Informationen auswirkt. Außerdem wurde festgestellt, dass der Leser nach den Gedächtnisübungen viel konzentrierter ist und sich gezielter dem Text widmet.Diplomska naloga z naslovom „Urjenje spomina za učinkovitejše branje in boljšo bralno kompetenco“ zajema teme, ki se nanašajo na učinkovitost branja s pomočjo urjenja možganov. V ospredju sta hitrost branja in količina pridobljenih informacij pri branju. V uvodnem delu sta opredeljena pojma branje in bralna pismenost ter kako vpliva urjenje možganov na naše možgane in zmogljivost možganov. Sledi empirični del, v katerem je predstavljena eksperimentalna metoda, v kateri je bralec s pomočjo spletne platforme Neuronation izvedel vaje za urjenje možganov. Vaje so potekale po 30 minut na dan v časovnem obdobju enega meseca. Prva meritev bralčeve hitrosti in učinkovitosti branja ter količina pridobljenih informacij se je izvedla pred začetkom izvajanja vaj. Naslednja meritev je sledila po dveh tednih in končna po enem mesecu urjenja možganov oziroma po končanem celotnem sklopu vaj. Na podlagi pridobljenih rezultatov je sledila analiza, ki je predstavljena v diplomski nalogi. Namen eksperimenta je bil ugotoviti, ali urjenje možganov s pomočjo vaj, na spletni strani www.neuronation.de, vpliva na učinkovitost branja oziroma na hitrost branja in količino pridobljenih informacij. S končnim rezultatom eksperimenta smo prišli do ugotovitve, da urjenje možganov občutno vpliva na hitrost branja ter na pridobljeno količino informacij pri branju. Ugotovili smo, da je bralec po opravljenih vajah za urjenje možganov bolj zbran in bolj osredotočen na besedilo, hitreje razume prebrano besedilo ter s tem pridobi več informacij