Factores relacionados con el rendimiento académico en alumnos de fisiopatología

ResumenIntroducciónEl rendimiento académico está relacionado con diferentes variables.ObjetivosEvaluar factores sociales, demográficos y hábitos, así como determinar su relación con el rendimiento académico.Material y métodosTrabajo observacional, transversal, correlacional entre abril y noviembre de 2012. Se realizó una encuesta a alumnos de Fisiopatología, de la Universidad Nacional de Salta y se constató en noviembre quienes habían regularizado la asignatura. Variables estudiadas: edad, sexo, provincia de origen, condición laboral, si tiene computadora, frecuencia de uso de correo electrónico, utilización de redes sociales, práctica regular de deportes, actividad en organización no gubernamental (ONG), nivel de satisfacción con la carrera, libros leídos en el último año, aprobación de Anatomía, si cursaba por primera vez, situación económica, tipo de educación secundaria.Materiales y métodoMedidas de resumen y comparativo con Test de Fisher para tablas de contingencia, estudiando la relación de: provincia de origen, actividad laboral, actividad en organizaciones no gubernamentales (ONG), hábitos de lectura, si cursaba por primera vez y final de Anatomía aprobado.ResultadosEdad promedio 21.5 años, 91% sexo femenino, procedentes de Salta 70%, el 23.9% trabajan, 80.3% tienen PC, el 63.8% acceso a internet y el 86.1% Facebook®. El 14% checa diariamente su correo electrónico. El 36.7% practica deportes regularmente y el 25.5% participa en ONG. El 50.5% está “muy satisfecho” con su carrera, sólo el 43.4% leyó dos o más libros en el último año. El 50.3% aprobó Anatomía, el 55.3% cursaba por primera vez y el 52.1% percibía su situación económica como mala o regular. El 63.82% provenía de escuelas públicas y el 41.48% regularizó la materia. Análisis comparativo: Haber aprobado Anatomía y leer dos o más libros se relacionaron con un mejor rendimiento académico; el resto de las variables estudiadas no mostraron relación.ConclusionesEs importante tener en cuenta el perfil del estudiante, sus intereses y hábitos para el desarrollo de estrategias, que mejoren el rendimiento académico.AbstractIntroductionThe academic performance is related with different factors.ObjectivesTo evaluate social and demographic factors and habits of our students and its relationship with academic performance.Material and methodsAn observational, transversal work, between April and November of 2012. Students of Pathophysiology, Nutrition career, Health Sciences School, National University of Salta. A survey was done in April and in November; the information was crossed with the condition of approved of each student. Variables: Age, gender, work condition, province of origin, access to PCs, internet, email and Facebook®, sports practices, level of satisfaction with the career, taking the course for the first time, Final exam of Anatomy approved, lecture habits, participation in NCOs, economic situation, type of secondary school (private or state). These variables were studied with percentages and six variables were related with academic performance using the Fisher’s Test (p