International Journal on School Climate and Violence Prevention

International audienceUsing data from an online research, we documented the prevalence of cyberviolence among high school students in France. We analysed the association of cyberviolence with violence in schools and the perception of school climate. In 2014, 14,916 students completed an online survey assessing cybervictimization, school climate and victimization. The results suggest that 15.6 % of students reported cyberviolence during the school year. Repeated cyberviolence affected few students (4.4 %) but these have a significant negative impact on the perception of school climate, and more particularly for male students. Male students are more repeatedly victimised than females and are significantly more negative in their perceptions of school climate. Victimization in schools explains 32,2 % of the variance in school climate.A partir d’une enquête en ligne, nous avons vérifié la cybervictimation chez les lycéens français ainsi que le lien entre les violences hors ligne et les cyberviolences, puis l’association entre cyberviolences et climat scolaire. En 2014, ce sont 14 916 lycéens qui ont complété un questionnaire en ligne sur le climat scolaire, la victimation hors ligne et la cybervictimation. A partir de données collectées dans le cadre d’une enquête par Internet, nous avons vérifié la cybervictimation chez les lycéens français ainsi que le lien entre les violences hors ligne (IRL : In Real Life) et les cyberviolences, puis le lien entre cyberviolences et climat scolaire. Les résultats suggèrent que15,6 % de ces lycéens déclarent au moins une cybervictimation. Les cyberviolences répétées sont plus rares (4,4 %), mais ont un impact significatif sur la perception du climat scolaire. Les garçons sont plus cybervictimes à répétition que les filles et sont significativement plus négatifs quant à leur perception du climat scolaire. La victimation à l’école explique 32 % de la variance du climat de l’école