Add to ORKGPlaniranje vrtićkog kurikuluma započinje prikupljanjem relevantnih informacija o ustanovi, djeci, odgajateljima, roditeljima, zajednici i kontekstu. Temeljem tih informacija moguće je razvijati vlastito znanje i razumijevanje o djeci i onome što im je potrebno, a posljedično i graditi kurikulum
Još od djetinjstva naš život obilježavaju promjene. Njihova je namjena da posluže kao prilike za raz...
Kvalitetna odgojno-obrazovna praksa vrtića i kurikulum koji se iz nje generira ostvaruje se i razvij...
Identitet svake ustanove je jedinstven i njegova kultura se može osjetiti kao ugodna ili neugodna. U...
U Nacionalnom kurikulumu za rani i predškolski odgoj i obrazovanje dijete se smatra cjelovitim, krea...
Dokumentiranje podrazumijeva sustavno prikupljanje dokumentacije (etnografskih zapisa), koja omoguću...
Jasna Krstović proučava različite kodekse vezane uz pedagošku struku. Pritom razlaže pojedine elemen...
Rita Aupaix piše o tome kako su prijelazna razdoblja olakšana u francuskom govornom području Belgije...
Radna terapija je zdravstvena djelatnost čiji je cilj omogućiti pojedincima postizanje optimalnog fu...
Hrana je neodvojiv element kulturnih vrijednosti kraja u kojem dijete živi. Kako možemo razvijati os...
Poznato je da dobra suradnja s obitelji pridonosi kvalitetnijem životu djeteta u vrtiću. Temelji tak...
Tim dječjeg vrtića Radost je prepoznao potrebu za dodatnim ulaganjem u pripravnički potencijal, stog...
Kako bismo dijete podržali u njegovu razvoju, prvenstveno ga nastojimo razumjeti. Prvi korak na tom ...
Pojam kvalitete nužno uključuje promjenu i proces. Pa ipak, sama kvaliteta određene ustanove ne ovis...
Umrežavanjem ustanova ranog odgoja koje predano rade na istraživanju i osluškivanju načina učenja dj...
Za kvalitetu rada predškolske ustanove ponajprije je važno poraditi na razvoju odnosa ljudi u kolekt...
Još od djetinjstva naš život obilježavaju promjene. Njihova je namjena da posluže kao prilike za raz...
Kvalitetna odgojno-obrazovna praksa vrtića i kurikulum koji se iz nje generira ostvaruje se i razvij...
Identitet svake ustanove je jedinstven i njegova kultura se može osjetiti kao ugodna ili neugodna. U...
U Nacionalnom kurikulumu za rani i predškolski odgoj i obrazovanje dijete se smatra cjelovitim, krea...
Dokumentiranje podrazumijeva sustavno prikupljanje dokumentacije (etnografskih zapisa), koja omoguću...
Jasna Krstović proučava različite kodekse vezane uz pedagošku struku. Pritom razlaže pojedine elemen...
Rita Aupaix piše o tome kako su prijelazna razdoblja olakšana u francuskom govornom području Belgije...
Radna terapija je zdravstvena djelatnost čiji je cilj omogućiti pojedincima postizanje optimalnog fu...
Hrana je neodvojiv element kulturnih vrijednosti kraja u kojem dijete živi. Kako možemo razvijati os...
Poznato je da dobra suradnja s obitelji pridonosi kvalitetnijem životu djeteta u vrtiću. Temelji tak...
Tim dječjeg vrtića Radost je prepoznao potrebu za dodatnim ulaganjem u pripravnički potencijal, stog...
Kako bismo dijete podržali u njegovu razvoju, prvenstveno ga nastojimo razumjeti. Prvi korak na tom ...
Pojam kvalitete nužno uključuje promjenu i proces. Pa ipak, sama kvaliteta određene ustanove ne ovis...
Umrežavanjem ustanova ranog odgoja koje predano rade na istraživanju i osluškivanju načina učenja dj...
Za kvalitetu rada predškolske ustanove ponajprije je važno poraditi na razvoju odnosa ljudi u kolekt...
Još od djetinjstva naš život obilježavaju promjene. Njihova je namjena da posluže kao prilike za raz...
Kvalitetna odgojno-obrazovna praksa vrtića i kurikulum koji se iz nje generira ostvaruje se i razvij...
Identitet svake ustanove je jedinstven i njegova kultura se može osjetiti kao ugodna ili neugodna. U...