Međupredmetno povezivanje povijesti, zemljopisa, glazbe i terenskog rada

Članak na primjeru školske ekskurzije sedmih razreda u Ljubljanu, analizira potencijal terenske nastave za međupredmetno povezivanje (u konkretnom slučaju povijesti, zemljopisa i glazbenog odgoja). Zaključuje da je ovakav oblik nastave izazovan i za učenike i za nastavnike. On iziskuje puno pripreme i dobru organizaciju, ali i da povezivanje različitih predmeta ima za posljedicu živopisnu nastavu koja će otkloniti krutost tradicionalnih pristupa, produbiti znanje i proširiti horizonte pojedinaca