Pienryhmätoiminnan toteuttaminen varhaiskasvatuksessa

Pienryhmätoiminta on lisääntynyt päiväkodeissa viime vuosina sen monien mahdollisuuksien vuoksi. Pienryhmätoiminnasta on apua moneen ryhmän haasteeseen, kuten toiminnan rauhattomuuteen, lasten osallisuuden lisäämiseen tai yksilön parempaan huomioimiseen. Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Karkkilan kaupungin kanssa. Karkkilan kaupungilla on ollut tavoitteena saada lisättyä pienryhmätoimintaa päiväkodeissa. Opinnäytetyön tavoitteena on kartoittaa pienryhmätoiminnan toteuttamista varhaiskasvatuksessa ja sitä, millaista tukea pienryhmätoimintaan tarvitaan. Tarkoituksena on, että varhaiskasvatuksen kasvattajat saavat jakaa omaa osaamistaan toisilleen opinnäytetyöni avulla. Opinnäytetyöni jaetaan päiväkotien ryhmiin, jotta kasvattajat saavat materiaalia pienryhmätoimintansa kehittämiseen. Teoreettinen viitekehys painottuu pienryhmätoimintaan. Aihetta käsitellään niin lapsen kuin aikuisen näkökulmasta, ja myös erilaisia pienryhmiin jakamisen tapoja käydään läpi. Myös varhaiskasvatusta käsitellään yleisesti pienryhmätoiminnan näkökulmasta. Kyseessä on laadullinen kyselytutkimus pienryhmätoiminnasta, joka toteutettiin teemakyselyllä. Kysely lähetettiin sähköisenä Karkkilan kaupungin varhaiskasvatusyksiköihin, ja työntekijät saivat vastata kyselyyn työajallaan. Vastaajina olivat Karkkilan kaupungin päiväkotien kasvattajat. Verkossa tehty kysely muodostui avoimista kysymyksistä ja parista suljetusta kysymyksestä. Aineistoksi kertyi yhdeksän vastausta, jotka analysoitiin kysymyksittäin sisällönanalyysillä. Vastauksista kävi ilmi, että pienryhmätoimintaa toteutetaan päiväkodeissa vähintään viikoittain, joissain ryhmissä jopa päivittäin. Pienryhmätoiminnan hyväksi on tehty erilaisia järjestelyjä esimerkiksi ryhmän tiloja jakamalla. Pienryhmätoiminnan yhtenä suurimpana haasteena pidetään työntekijöiden poissaoloja. Myös jatkuvasti aikuisen ohjausta tarvitsevien lasten suuri määrä ryhmässä vaikeuttaa pienryhmätoiminnan toteuttamista. Johtajalta kaivattaisiin tukea ryhmän rakenteen huomioimiseen ja sijaisten saatavuuteen. Työkavereilta toivottiin joustavuutta, yhdessä suunnittelua sekä uuden kokeilemista rohkeasti. Pienryhmätoimintaa toteutetaan melko hyvin ryhmissä, mutta erilaisia ideoita ja konkreettisia neuvoja toimintaan toivottaisiin. Uskon että ryhmät saavat uusia ideoita pienryhmätoiminnan toteuttamiseen, kun he saavat lukea erilaisia toteuttamistapoja opinnäytetyöstä, mutta myös jatkossa olisi hyvä, jos kasvattajilla olisi jokin tapa tai kanava jakaa osaamistaan keskenään.Small group activity in playschools has increased in the last few years because of the many possibilities available. Small group activity helps many group challenges like activity restlessness, increasing children’s participation or paying attention to an individual more. The thesis was conducted in collaboration with the town of Karkkila. The town of Karkkila has had a goal of getting additional small group activity in playschools. The aim of this Bachelor’s thesis was to survey how small group activity is put into effect in early childhood education, and what kind of supports is needed for small group activity. The object is that early childhood educators can share their own knowledge with each other by means of this thesis. The thesis is divided into groups of day care centers so the educators get material for develop their small group activity. The theoretical framework focuses on small group activities. The subject is treated both a child’s and an adult’s point of view, and also a different kind of way for small groups to share is consid-ered. Also early childhood education is treated from the perspective of small group activities. A qualitative research approach was adopted involving a questionnaire survey from a small group activity which was carried out through a theme inquiry. The inquiry was sent electric to the day care centres in the town of Karkkila and the workers were allowed to answer the inquiry during their working hours. The respondents were educators of the playschools of the town of Karkkila. The inquiry made in the network consisted of open questions and a couple of closed questions. Material came from nine answers which were analysed by the question on the content analysis. The replies showed that small group activities are carried out in playschools at least every week, even daily in some playschool groups. A variety of arrangements have been made for the benefit of small group activity, for example, sharing the group space. The educators absences are considered as one of the biggest challenge of the small group activity. Also the large number of the children who constantly need the adult’s control within the group makes the carrying out of small group activity more difficult. A director is needed to help with the support and consideration of the group structure and the availability of substitutes. From a colleagues point of view the following were hoped for; flexibility, planning together and experimenting courageously with new things. The small group activity is fairly well carried out in the groups but it is hoped that different ideas and concrete advice relating to the operation will come forward in the future. I believe that the groups will get new ideas for the carrying out of the small group activity when they read the different implementation methods in the dissertation but in the future it would be good if the educators also had some way or channel to share their knowledge with each other