Kohtaamiskahvilat kotoutumisen tukena : opas kohtaamiskahvilatoiminnan järestämiseen

TIIVISTELMÄ Ronja Turkka. Kohtaamiskahvilat kotoutumisen tukena. Opas kohtaamiskahvilatoiminnan järjestämiseen. Kevät 2017, 46 s., 3 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK). Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tavoitteena oli luoda opas kohtaamiskahvilatoiminnan järjestämiseksi. Kohtaamiskahvilatoiminta on työmuoto, jonka Helsingin kaupungin osallisuus ja neuvonta -yksikkö kehitti saatuaan kotouttamiseen suunnatun kaksivuotisen erillismäärärahan. Toiminta tulee loppumaan erillisrahoituksen loppuessa ja oppaan on tarkoitus antaa muille tahoille valmiudet jatkaa toimintaa sen jälkeen. Opas valmistui helmikuussa 2017 ja sitä on tarkoitus jakaa Helsingin kaupungin sisäisesti, järjestöille, yhdistyksille, muille kaupungeille ja kunnille tai muille kohtaamiskahvilatoiminnan järjestämisestä kiinnostuneille tahoille. Teoriaosuus koostuu maahanmuuton, kotoutumisen ja kohtaamisen käsitteistä. Maahanmuuttajien määrä Suomessa on jatkuvassa nousussa, ja sekä yksilöiden että yhteiskunnan hyvinvoinnin kannalta on tärkeää, että kaikki kotoutuvat onnistuneesti. Kohtaamiskahviloissa kotouttamisen välineenä käytetään kohtaamista, siksi teoriassa käydään läpi kohtaamista ja sosiaalisten suhteiden tärkeyttä maahanmuuttajalle. Nämä teemat liittyvät suoraan siihen, miksi kohtaamiskahvilatoimintaa järjestetään ja miksi toiminta on tarpeellista. Teoriaosuuden jälkeen raportoin oppaan kokoamisvaiheet ja sen, miten opas muotoutui nykyiseen muotoonsa. Opasta kirjoittaessa toteutin laadullisen teemahaastattelun kohtaamiskahvilatoiminnasta vastaaville vapaaehtoistyön koordinaattoreille. Teemahaastattelun tuottamat aineistot ovat toimineet perustana oppaan sisällölle. Itse opasta luetutin eri ihmisillä, jotta sain näkökulmaa sen toimivuudesta. Opinnäytetyön lopussa olevassa pohdintaosiossa reflektoin omaa oppimisprosessiani ja kehitystäni sosionomina.Ronja Turkka. The meeting point café as a supportive measure for integration. A booklet guiding how to organize meeting point cafes. 46p., 3 appendices. Language: Finnish. Helsinki, spring 2017. Diaconia University of applied sciences. Degree programme in social services. Degree: bachelor of social services. The aim of this practice-based thesis was to create a booklet guiding how to organize meeting point cafes. The meeting point café concept was created by the participation and information unit of the city of Helsinki after receiving a supplementary budget for two years directed for supporting integration. The meeting point cafes will stop operating when the supplementary budget runs out and this booklet is meant to guide other operators to continue with this concept. The booklet was completed in February 2017 and it is handed out within the organizations of city of Helsinki and organizations, associations and for other cities and municipalities or to other operators that are interested in organizing meeting point cafes. The theory introduces the concepts of immigration, integration and meeting. The number of immigrants in Finland is increasing continuously and for the wellbeing of the individuals and the society it is important that the integration process is successful. Meeting point cafes use meeting as an instrument for integration, hence meeting and the importance of social relations for immigrants are discussed in the theory section. These themes are directly linked to reasons why the meeting point cafes are organized and why this kind of activity is important. After the theory section I report the stages of assembling the booklet and how it developed into its current form. While writing the booklet I have conducted a qualitative thematic interview for voluntary work coordinators who are in charge of the meeting point cafes. The structure of the booklet was based on the materials collected from the thematic interviews. I have asked several people to read the booklet itself in order to attain broader perspective of its functionality. At the discussion part of the thesis I reflect my own learning process and my progress as a bachelor of social services