Sosionomin (AMK) varhaiskasvatusosaaminen, erikoisosaamistarpeet nyt ja tulevaisuudessa

Oksanen, Katja. Sosionomin (AMK) varhaiskasvatuksen erikoisosaaminen, erikoisosaamistarpeet nyt ja tulevaisuudessa. Helsinki, kevät 2017, 103 s., 4 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, Sosionomi (AMK) + Lastentarhanopettajan virkakelpoisuus. Opinnäytetyön tavoitteena oli kartoittaa sosionomien (AMK ja YAMK) erikois-osaamisen tarpeita varhaiskasvatustyössä tutkimushetkellä ja kymmenen vuoden kuluttua tutkimushetkestä vuonna 2025. Opinnäytetyö liittyi ammattikorkeakoulujen sosiaali-, terveys-, liikunta- ja kauneudenhoitoalan SOTELIKA-työryhmän erikoistumiskoulutushankkeeseen vuonna 2016. Tutkimusotteeltaan opinnäytetyö on laadullinen. Tutkimusaineistoina olivat erikoistumiskoulutushankkeen sosiaalialan ammattikorkeakoulutetuille suunnattu, verkkoalustalle tehdyt kyselyt kesältä 2015 (N=115) ja Webropol-kyselyaineisto joulukuulta 2015 (N=331), joissa vastaajina olivat sosiaalialan ammattikorkeakoulutetut varhaiskasvatuksen ammattilaiset. Vastauksia tarkasteltiin sisällönanalyysin avulla. Tutkimusaineistojen perusteella sosionomien (AMK ja YAMK) varhaiskasvatuksen erikoisosaamisen tarpeiksi nousi joitain samoja teemoja sekä tutkimushetkellä että tulevaisuudessa, vaikkakin osittain erilaisin painotuksin. Erityisesti tutkimusaineistoissa korostuivat erityistä tukea tarvitsevien lasten tukemisen erikoisosaaminen, perhetyön erikoisosaaminen, mielenterveyden edistämisen erikoisosaaminen sekä monikulttuurisuuden erikoisosaaminen. Myös pedagogisten menetelmien erikoisosaaminen, tieto- ja viestintäteknologian erikoisosaaminen, johtamisen erikoisosaaminen sekä esiopetuspätevyys nousivat esiin tutkimusaineistoissa. Asiasanat: erikoistumiskoulutustarpeet, erikoisosaaminen, varhaiskasvatus, sosionomi (AMK)Oksanen, Katja. Special expertise of Bachelors and Masters of Social Services in early childhood education - needed special expertise now and in the future. Language: Finnish. Spring 2017, 103 p., 4 appendices. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services. Degree: Bachelor of Social Services. The purpose of this thesis was to research what kind of special expertise in early childhood education do Bachelors and Masters of Social Services need at the time of the surveys and ten years after that in 2025. The thesis was a part of a development project, which the universities of applied sciences in the field of social, health, physical education, beauty and cosmetics implemented in 2016 in purpose to develop their specialized training. The thesis was a qualitative study based on two surveys. The first survey (N=115) was conducted in summer 2015 and it was targeted to Bachelors of social services studying in the special education project. The second survey was conducted in December 2015 as a Webropol-survey and it was targeted to professionals working in the field of early childhood education. The data was analyzed by using qualitative content analysis. The results of the study indicates that Bachelors and Masters of social services, who have needs for special expertise and the required topics now and in the future, are somewhat same, but with different emphasis. Specifically the study indicates that there is need for special expertise of working with children with special needs, special expertise of family work, special expertise working with issues of mental health and special expertise working with multicultural issues. The studied data also revealed some indication of need for special expertise in pedagogic planning, special expertise in information technology, special expertise in leadership and also need to get qualifications to work in preschool education. Keywords: special expertise needs, special expertise, early childhood education, bachelor of social service