Koti, perhe ja perhekoti : Biologisten lasten kokemuksia ammatillisessa perhekodissa elämisestä

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää ammatillisessa perhekodissa asuvien biologisten lasten kokemuksia perhekodista ja sijaissisaruudesta. Tutkimuksen avulla selvitettiin, kuinka ammatillisen perhekodin biologiset lapset kokevat perhekodin merkityksen elämässään. Tutkimuksen tavoitteena oli tuottaa uutta tietoa ammatillisten perhekotien vanhemmille sekä lapsille biologisen lapsen kokemuksesta ja asemasta perhekodissa. Tutkimus oli luonteeltaan kvalitatiivinen. Tutkimusaineisto kerättiin haastattelemalla ammatillisessa perhekodissa asuvia biologisia lapsia sekä keräämällä avoimella kyselylomakkeella kokemuksia jo aikuistuneilta biologisilta lapsilta. Haastatteluihin osallistui kuusi biologista lasta neljästä eri ammatillisesta perhekodista ja kyselylomakkein vastasi neljä jo aikuistunutta biologista lasta kolmesta eri ammatillisesta perhekodista. Aineisto analysoitiin teemoittelemalla. Lapset kokivat perhekodin jäsenenä elämisen melko tavallisen perhearjen kautta. Tutkimuksen mukaan suurin osa lapsista oli kuitenkin melko tyytyväinen nykytilanteeseen ja toi esille ymmärryksensä toisaalta vanhempien työtä kohtaan ja myös sijoitettujen lasten vaatiman ajan suhteen. Tutkimuksen mukaan lapset kokivat, että perhekoti on tarjonnut näköalapaikan monenlaisiin elämäntilanteisiin ja – tarinoihin. Perhekodissa koetulla nähtiin olevan vaikutusta siihen, kuinka lapset kokivat oikean ja väärän, sekä omien valintojen vaikutuksen elämän kulkuun. Sijaissisaruus kuvastui tutkimuksen mukaan monivivahteisena suhteena. Sijaissisaruussuhde oli myös hyvin henkilökohtainen ja biologiset lapset kokivat sen aina erilaisena suhteessa eri sijoitettuun lapseen.The purpose of this study was to investigate biological children’s experiences of living in a foster home as foster siblings. The study examined the significance of a foster home to the lives of the biological children of the home. The aim of the study was to provide new information for foster parents and children about biological children’s experiences and roles in a foster home. The study had a qualitative research approach. The data was collected by interviewing biological children living in foster homes and by using an open questionnaire with adults who had a background of being a biological child in a foster home. The interviews were conducted with six biological children from four different foster homes, and the questionnaires were answered by four adult biological children of three different foster homes. The data was analysed by using themes. The children felt that life in foster homes was fairly common everyday life. According to the results of the study, the majority of the children were quite satisfied with the current situation and highlighted the understanding of their parents’ work on the one hand and of the time required by the foster care children, on the other. The children also felt that the foster home had offered them a vantage point to a variety of life situations and stories. The foster home was seen to have an impact on how the children saw right and wrong and how one’s choices had an impact on the course of one’s life. Foster siblinghood was described as a multifaceted relationship. The relationship as a sibling was also a very personal experience, and the biological children reported that it was always different with the different foster children