JALKAUTUVAN SOSIAALIOHJAUKSEN TOIMINTAMALLI VANTAAN YLÄKOULUILLE

TIIVISTELMÄ Krigsholm, Katri. Jalkautuvan sosiaaliohjauksen toimintamalli Vantaan yläkouluille. Porvoo. 36 s. 3 liitettä. Diakonia ammattikorkeakoulu, Syrjäytymisvaaras-sa olevien terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen, sosionomi (YAMK). Vantaalla on tällä hetkellä suuri huoli koulupudokkaista ja siitä, miten tilannetta voitaisiin ennaltaehkäistä. Nuorten syrjäytymisen ennaltaehkäisevää toimintaa pyritään kehittämään tällä hetkellä aktiivisesti Vantaalla. Työskentelyn painopistettä pitäisi saada siirrettyä ennaltaehkäisevämmäksi. Tarkastelin opinnäytetyössäni syrjäytymisvaarassa olevien nuorten palveluita peruskoulun yläluokilla. Käytäntö on osoittanut, että kouluissa tarvitaan yhä enemmän sosiaalityön osaamista syrjäytymistä ennaltaehkäisevässä työskentelyssä. Yhä useampi peruskoulua käyvä nuori on vaarassa eri syistä keskeyttää opintonsa yläasteen aikana. Tutkimusaineisto on kerätty teemahaastatteluilla seitsemältä ammattilaiselta, jotka työskentelevät syrjäytymisvaarassa olevien nuorten kanssa. Tutkimustulokset on analysoitu sisällön analyysillä teemoittelua apuna käyttäen. Opinnäytetyössä kartoitetaan ja pohditaan sosiaaliohjaajan roolia peruskoulun yläluokilla ennaltaehkäisevänä toimijana. Työn tarkoituksena on luoda moniammatillisen yhteistyön työskentelykulttuurin mahdollisuuksia yläkouluille Vantaalla. Uutta näkökulmaa kaivataan nyt myös koulun sosiaalityössä uuden oppilashuoltolain myötä. Tämä muutos on saanut miettimään jalkautuvan työskentelymallin kehittämistä yläkouluille Vantaalla. Koulussa toimiva palveluohjaaja antaisi koulun muun oppilashuollon henkilökunnalle enemmän aikaa paneutua heidän omiin asiakkaisiinsa sekä mahdollisuuden kehittää ryhmä-muotoista ennaltaehkäisevää toimintaa koulun arkeen. Teoriapohjani pohjautuu sosiaalipedagogiseen viitekehykseen. Keskeiset kä-sitteet työssäni ovat sosiaaliohjaus koulussa, varhainen puuttuminen sekä kouluyhteisönä.ABSTRACT Krigsholm Katri, Social councelling in secondary school in Vantaa. 36p. 3 appendices. Language: Finnish. Diaconia University of Applied Sciences. Master’s Degree in Promotion of Health and Wellbeing of People at Risk of Marginalization. Vantaa, Finland is greatly concerned about the school dropouts and how the situation could be prevented. Preventive work has been actively developed in Vantaa. Working methods should be developed towards a more preventive way. In this thesis services of the young at the risk of exclusion in secondary schools in Vantaa were observed. Practice has shown that schools need more and more knowledge of social exclusion in preventive work. The young students are at risk for various reasons of interrupting their studies during the secondary school. This thesis is a qualitative study. The research material was collected by theme interviews and survey results have been analyzed. The theory is based on the social pedagogical framework. This thesis identifies and discusses the role of the social councellor in secondary schools as a preventative actor. The aim is to create a working culture for multi-professional co-operation opportunities for secondary schools in Vantaa. A social councellor would give more time for the school’s student welfare personnel staff to focus on their own customers, as well as the opportunity to develop preventive work. Keywords: social control in school, early intervention, school community