Kirkon varhaiskasvatuksen nykytila ja haasteet Tampereen hiippakunnan alueella

TIIVISTELMÄ Nieminen, Heli. Kirkon varhaiskasvatuksen nykytila ja haasteet Tampereen hiippakunnan alueella. Diak, Helsinki, syksy 2016, 82 s., 2 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, Diakonian ja kristillisen kasvatuksen suuntautumisvaihtoehto, sosionomi (YAMK). Opinnäytetyön tavoite oli kuvata kirkon varhaiskasvatuksen nykytilaa ja sen haasteita Tampereen hiippakunnan alueella. Tutkimuksella haluttiin selvittää, millaiset yhteiskunnalliset ja paikalliset ilmiöt vaikuttavat varhaiskasvatustyöhön ja sen kehittämiseen. Opinnäytetyöllä haluttiin selvittää, miten kirkon varhaiskasvatusta kehitetään ja millaista tukea siihen tarvitaan. Kartoitus toteutettiin laadullisena tutkimuksena, jossa aineisto kerättiin neljän teemahaastattelun avulla. Haastattelut tehtiin neljässä eri tavoin organisoidussa seurakunnassa, jotta saatu aineisto olisi riittävän laaja-alainen. Haastatteluissa käytiin läpi ennalta ilmoitettuja teemoja. Aineisto analysoitiin teemoittelun avulla erojen ja yhtäläisyyksien havaitsemiseksi. Tutkimuksessa ilmeni, että kirkon varhaiskasvatus on Tampereen hiippakunnan alueella monipuolista, aktiivista ja perinteistä. Yhteistyö kunnan kanssa ja verkostotyö koettiin tärkeänä ja niitä haluttiin edelleen kehittää. Päivähoidon mentorointi ei sellaisenaan ollut vielä kaikissa seurakunnissa käytössä. Seurakuntien talouden kiristyminen ei ollut vielä radikaalisti vaikuttanut työn sisältöihin ja organisointiin. Huolta kuitenkin ilmeni kirkon jäsenistön pienenemisen vaikutuksista seurakuntien taloudelliseen tilanteeseen. Työn kehittämiseen kaivattiin enemmän kollegiaalista tukea ja koulutusta. Valtakunnallisten kehittämisasiakirjojen, hiippakunnan asiantuntijan ja alan lehtien koettiin tukevan seurakuntien varhaiskasvatustyön suunnittelua ja kehittämistä. Työn strateginen kehittäminen toteutui eri tavoin riippuen taustaorganisaation suuruudesta. Uuden varhaiskasvatuslain vaikutuksia seurakunnissa ei oltu vielä pohdittu. Työhön vaikuttavia paikallisia ilmiöitä olivat mm. turvapaikanhakijoiden vastaanottokeskus, alueen suuri uskonnollinen ryhmittymä sekä esimiehisyyteen liittyvät kysymykset. Asiasanat: johtajuus, kristillinen kasvatus, päivähoito, seurakunnat, strateginen kehittäminen, varhaiskasvatus, yhteiskunta, yhteistyö.ABSTARCT Nieminen, Heli. The current state and challenges of early childhood education in the area of Tampere diocese, Finland. 82 p., 2 appendices. Language: Finnish, Helsinki, autumn 2016. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services. Option: European Master in Diaconia and Christian Social Practice. Degree: Master of Social Services. The aim of this thesis was to describe the current status of and challenges of early childhood education in the area of Tampere diocese, Finland. The aim was also to find out what kind of social and local phenomena effect on developing early childhood education in parishes. This thesis also tried to describe how parishes develop early childhood education and what kind of support is needed in that process. This thesis was conducted as a qualitative research and the data was collected from four theme interviews. The interviews were located in four differently organized parishes so that the data would be most versatile. Interviewees were informed of the themes before the interview. The data was analyzed using themes to help detect the differences and the similarities. The results revealed that early childhood education in Tampere diocese is extensive, active and traditional. Cooperation with the municipality and networking were considered important and parishes were interested in developing those. Mentoring of the religious education in daycare did not take place in all parishes. The economy of the parishes tightens, but has not yet affected the contents and the way of organizing the work. There was a worry about the decreasing number of church members and its effects on early childhood education resources. The workers needed more collegiate support and courses on developing early childhood education. National strategies, support from experts in the diocese and educational magazines were seen helpful when planning and developing the church early childhood education. The size of the parish’s organization had an impact on the activity on strategic development. The impact of the new law about early childhood education in the municipality had not yet been reflected upon. Local phenomena that had an influence on work in parishes were, among other things, the cooperation with the reception centre of asylum seekers, cooperation with another local religious group and questions about leadership in early childhood education of the church. Keywords: Christian education, cooperation, daycare, early childhood education, leadership, parishes, society, strategi