KIRJALLISUUDEN VOIMAANNUTTAVASTA VAIKUTUKSESTA VARHAISKASVATUSIKÄISTEN LASTEN VANHEMMILLE

TIIVISTELMÄ Halkosaari, Satu-Tuulia. Diak Pori, syksy 2016, Kirjallisuuden voimaannuttavasta vaikutuksesta varhaiskasvatusikäisten lasten vanhemmille 60 s., 3 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, Diakonisen sosiaalityön suuntautumisvaihtoehto, sosionomi (AMK) + diakonin virkakelpoisuus. Opinnäytetyön tarkoituksena oli koota tietoa varhaiskasvatusikäisten lasten vanhempien lukutottumuksista arjessa ja elämän kriisitilanteissa. Päätavoitteena tutkimuksessa oli saada tietoa siitä, minkälainen kirjallisuus koettiin voimaannuttavana lapsiperheiden vanhempien eri elämäntilanteissa. Opinnäytetyö on pääosin kvalitatiivinen, mutta sisältää myös kvantitatiivisen osuuden. Kvalitatiivinen tutkimusaineisto kerättiin teemahaastatteluina Tampereen hiippakunnassa. Haastatteluihin osallistui neljä varhaiskasvatusikäisen lapsen vanhempaa. Analysointimenetelmänä haastattelussa käytettiin teemoittelua. Kvantitatiivisen tutkimuksen kohderyhmänä oli pirkanmaalaisen kunnan varhaiskasvatukseen osallistuvien lasten vanhempia. Kyselytutkimukseen osallistui 25 lapsen vanhempaa. Tutkimus toteutettiin informoituna kyselytutkimuksena ja analysoitiin Likertin asteikkoa käyttäen. Kyselytutkimuksen analysoinnissa käytettiin Excel -taulukkolaskentaohjelmaa. Tulosten mukaan viihdekirjallisuus oli luetuin kirjallisuuden laji. Kriiseissä tietoa haettiin eniten lastenkasvatukseen sekä pari- ja ihmissuhteisiin. Tuloksissa ilmeni, että kirjallisuus voimaannutuksen välineenä on aina sidoksissa ihmisen persoonaan, arvomaailmaan ja elämäntilanteeseen. Arvomaailma ja lukutottumukset määrittelevät suurimmaksi osaksi tutkimukseen osallistuneiden kokemuksia kirjallisuudesta voimaannutuksen välineenä. Opinnäytetyön tulokset antavat näkökulmaa diakoniatyölle ja sosiaalialan työlle suositella eri kirjallisuuden lajeja yksilöllisesti asiakkaille voimaantumisen välineenä. Opinnäytetyöni jatkotutkimusaiheina ovat vertaistuen merkitys ja mahdollisuudet voimaantumiseen kirjallisuuspiireissä ja lapsidiakonian näkökulma lasten- ja nuorten voimaannuttavassa kirjallisuudessa. Asiasanat: voimaantuminen, kirjallisuuden lajit, terapeuttinen kirjallisuus, uskonnollinen kirjallisuus, kriisit, diakoniatyö.ABSTRACT Halkosaari, Satu-Tuulia. Empowerment through literature. 60 p., 3 appendices. Language: Finnish. Pori, Autumn 2016. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Diaconal Social Work. Degree: Bachelor of Social Services. The main objective of this bachelor’s thesis was to find out and gain information on literature that the parents have stated to empower and help them through different and challenging life situations. Especially, to examine the reading habits of parents who live in crisis situation and who have children under 6 years old. The focus was on the theory related to literature. The thesis is mainly based on the qualitative approach but contains a quantitative survey. The data was gathered from theme interviews conducted in the Diocese of Tampere area. There were four parents interviewed who have children under 6 years old. The analysis method used was thematic analysis. The target groups consisted of parents with children aged 0–6 years who live in Pirkanmaa region. There are 25 responses from parents participated in the survey. The survey was analyzed by using Likert scale. When using two different analysis methods the results are more reliable and enable to compare the results. Based on the results, the most read genre of literature was fiction. In crisis situations information was mainly searched from topics such as parenting, about the relationship with the spouse and about the relationship with other people. The results showed also that the relationship between literature and empowerment is tied up with the individual’s personality, values and life situation. Values and reading habits define mostly the experience one has from using literature as empowerment. The results of this thesis give a perspective to social work and diaconal social work to recommend different genres of literature individually to customers as a tool of empowerment. Keywords: Empowerment, genre of literature, therapeutic, religious literature, crisis, diaconiawork