Moniammatillisuuden kehittyminen hoitotyön- ja lääketieteen opiskelijoiden harjoittelussa : Kirjallisuuskatsaus

Martikainen Suvi & Nurmela Auli. Moniammatillisuuden kehittyminen hoitotyön- ja lääketieteen opiskelijoiden harjoittelussa - kirjallisuuskatsaus. Syksy 2016, 34 sivua, 2 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Hoitotyön koulutusohjelma, sairaanhoitaja (AMK). Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää kirjallisuuskatsauksen muodossa, miten moniammatillinen harjoittelu erilaisissa opetusympäristöissä on järjestetty. Tarkoituksena oli tarkastella, millaisia kehittämisen kohteita harjoittelun toteutuksessa on sekä millä tavalla yhteinen moniammatillinen harjoittelu vaikuttaa sairaanhoitajien ja lääkäreiden yhteistyön kehittymiseen. Tarkoituksena oli etsiä luotettavaa tutkimustietoa siitä, miten opetushankkeet sairaanhoitajaopiskelijoiden ja lääketieteen kandidaattien kanssa ovat Suomessa ja maailmalla toimineet. Opinnäytetyön aihe oli lähtöisin Keski-Suomen keskussairaalan Mini Kampukselta, jossa toteutetaan opetuspoliklinikkatoimintaa. Tavoitteena oli koota heille luotettavaa tutkimustietoa, jonka pohjalta voidaan kehittää opetuspoliklinikan toimintaa. Mukaan valittiin tutkimuksia joiden julkaisukielenä on suomi tai englanti, tutkimus on julkaistu aikaisintaan vuonna 2007, tutkimus löytyi kokonaisena tekstinä ja sen pääsi lukemaan ilmaiseksi, se liittyi terveydenhoitoalaan sekä harjoittelu koski oikeita potilastilanteita eikä simulaatiota. Aineiston analysointiin käytettiin apuna aineistolähtöisen analyysin menetelmää. Moniammatillisen harjoittelun tavoitteena on parantaa yhteistyötä eri ammattiryhmien välillä. Sujuva kommunikaatio ja tieto toisen ammattiryhmän työstä parantaa potilasturvallisuutta ja auttaa löytämään oman ammatillisen roolin. Tässä opinnäytetyössä on keskitytty sairaanhoitajaopiskelijoiden ja lääketieteen kandidaattien väliseen yhteistyöhön. Opinnäytetyön tuloksista käy ilmi, että opiskelijat kokivat löytäneensä harjoittelun aikana paremmin oman ammatillisen roolinsa ja oppineensa arvostamaan toisen ammattiryhmän työtä. Harjoittelu koettiin hyvänä ja kehittämisen arvoisena asiana. Moniammatillista harjoittelua voisi vielä kehittää panostamalla esimerkiksi harjoitteluorganisaatioiden ja oppilaitosten yhteistyöhön sekä ohjaajien kouluttamiseen. Opiskelijat kokivat palautekeskustelut ja tiimipalaverit tärkeiksi. Tulevaisuudessa olisi hyödyllistä tutkia, millä tavalla oppiminen moniammatillisessa harjoittelussa eroaa oppimisesta tavallisella harjoittelujaksolla. Olisi myös hyvä selvittää, missä vaiheessa opintoja suoritettu moniammatillinen harjoittelujakso olisi hyödyllisintä olla. Myös potilaan kokemuksia opetuspoliklinikkakäynneistä olisi mielenkiintoista tietää. Asiasanat: moniammatillisuus, sairaanhoitajaopiskelija, lääketieteen opiskelija, työharjoittelu, oppiminen, vuorovaikutus.Martikainen Suvi & Nurmela Auli. The development of multiprofessionalism during work training between nursing students and medical students - Literature review. Autumn 2016, 34 pages 2, appendices. Diaconia University of Applied Sciences, Degree programme in nursing. Degree programme in nursing. Degree: Registered Nurse. The purpose of this study was to sort out how multiprofessional practice has been organized in different types of study environments using the method established in the literature review. The purpose was also to sort out what kind of development ideas about organizing the trainee comes up with, how multiprofessional practice influences the development of co-operation between nurses and doctors. An aim was to find out reliable research data on how education projects between nurse students and medical students are coordinated in Finland and around the world. The topic of this literature review was motivated by the need of the Mini Kampus in Central Finland Central Hospital, which is an organized teaching policlinic activity. The goal was to gather reliable research data which can be used in the evolution of the activity of the teaching policlinic. Studies were selected based on publication language which was Finnish or English, the study was published in 2007 or later, the research was found as a full text version and it was possible to read it for free, it was related to the health sector, and training was organized with real patient situations. The material was analyzed using data-driven content analysis. The goal of the practice is to improve the collaboration between different professions. Effective communication and knowledge of the work processes of the other profession upgrade patient security and help to find individual professional roles. This thesis is focused on the collaboration between nurse students and medical students. The results of the research indicate that the students felt like they had found their own professional roles better and learned to appreciate the work of the other professional groups during the training period. Training was experienced as a good thing and worthy of development. Multiprofessional training could be further developed, for example, by investing in the development between training organizations and educational institutes, as well as training of instructors. The students felt that feedback sessions and team meetings are important. It would be useful to research in the future how practice is different during normal work training and multiprofessional training. It would be good to research also at which point of the training period of multiprofessional work training would be best to organize. Also experiences of the patients would be interesting to know. Key words: multiprofessional, nursing student, medical student, work trainee, learning, interaction