Tanssin, koska... : Tanssikoulu STAGEn oppilaiden tanssiharrastusmotiivit ja tanssiharrastuksen vaikutukset

Opinnäytetyöni käsittelee torniolaisen tanssikoulu STAGEn oppilaiden tanssi-harrastusmotiiveja ja tanssiharrastuksen vaikutuksia. Suoritin laadullisen tut-kimuksen 39:lle tanssikoulun oppilaalle puolistrukturoidun kyselyn avulla. Ky-selylomake sisälsi yhteensä 18 kysymystä, joista käsittelen opinnäytetyöni kannalta olennaisimmat. Jaoin oppilaat neljään eri ryhmään: 9–12-vuotiaat, nuorten ja aikuisten alkeet/keskitaso, nuorten ja aikuisten edistyneet sekä yli 30-vuotiaat. Tutkimukseni lisäksi opinnäytetyöstäni selviää Kemi–Tornio-alueen tanssiharrastusmahdollisuudet ja lisäksi vertaan työni tuloksia muihin aiheesta tehtyihin tutkimuksiin. Tutkimukseni perusteella sain hyödynnettävää tietoa oppilaiden ajatuksista tanssikoulu STAGEn toimintaan liittyen. Yksi tärkeimmistä kysymyksistä kyse-lylomakkeessa oli, miksi oppilaat tanssivat juuri STAGElla. Enemmistö valitsi tanssikoulun hyvien opettajien vuoksi. Toisena tärkeimpänä vaihtoehtona op-pilaat korostivat tanssikoulun miellyttävää ilmapiiriä. Selvittäessäni syytä sille, miksi oppilaat ovat valinneet juuri tanssin harrastuksekseen, suurin osa vasta-si, että tanssiminen on yksinkertaisesti hauskaa. Tanssiharrastus on vaikutta-nut oppilaisiin muun muassa siten, että se on lisännyt heidän rohkeutta sekä tuonut heille uusia kavereita. Tanssiharrastusmotiivien lisäksi kyselylomake koostui taustatiedoista sekä ke-hitysideoista. Oleellisena osana tanssikoulun kehitettäviä kohteita näen STA-GEn tarjoamat tanssitunnit. Kysyessäni, mitä tanssilajeja lukujärjestykseen voi-si lisätä, saivat kehonhuolto sekä jooga eniten kannatusta. Tanssikoulun pu-kuhuoneisiin, odotustiloihin ja tanssisaleihin oltiin yleisesti ottaen tyytyväisiä, mutta niiden pienehkö koko oli mainittu useassa lomakkeessa kehitettäväksi kohteeksi. Kyselylomakkeen lopussa pyysin oppilaita vapaasti kirjoittamaan kehitysideoitaan paperille. Yleisimmäksi kehitysideaksi osoittautui tanssilajiva-likoiman laajentaminen lukujärjestykseen.The thesis is a study of Dance School STAGE’s students’ motives to dance as a hobby and its effects to the hobbyist. A qualitative research for 39 STAGE’s students was carried out using a semi structured questionnaire. The students were divided into four groups: 9–12-year-old students, adolescents and adults in basic/middle level, adolescents and adults in advanced level and over 30-year-old adults. In addition the thesis emerges Kemi–Tornio-area’s possibilities for a dance hobby. One of the most important issues was why the students have chosen STAGE. The majority has chosen the dance school because of the professional teach-ers. A pleasant atmosphere was also highlighted as a reason why students dance at STAGE. The main reason for why students have chosen dance as a hobby, the majority mentioned that dance simply as a hobby is fun. The dance hobby has given students more friends and students feel they have got more courage. The questionnaire also included questions about the students’ background and ideas for improving the school. Students regarded that STAGE’s locker rooms, waiting rooms and dancehalls were comfortable, but they could be a little bit larger. Other ideas suggested were to add yoga and body care to the schedule. Generally speaking, when it comes to the development ideas, the selection of dance styles could be more plentiful