Lasten arviointiprosessi Helsingin kaupungilla : arviointiprosessin kuvaus toimintaterapeuttien haastattelun pohjalta

Tässä opinnäytetyössä kuvaamme Helsingin kaupungin lasten toimintaterapia arviointiprosessia. Opinnäytetyömme koostuu kahdesta osuudesta, joista toinen on visuaalinen kuvaus arviointiprosessista ja toinen osa koostuu raporttiosuudesta, joka pitää sisällään teorian ja kuvauksen työskentelystämme sekä tulosten yksityiskohtaisemman tarkastelun. Tavoitteenamme on tuottaa A4-kokoinen informatiivinen kuvaus Helsingin kaupungin lasten toimintaterapian arviointiprosessista ja kuvata raporttiosuudessamme Helsingin kaupungin lasten toimintaterapian arviointiprosessi ja siihen liittyviä käytäntöjä. Visuaalinen tuotos toimii toimintaterapeuttien oman työn jäsentämisen tukena sekä uusien työntekijöiden perehdyttämisen apuvälineenä. Teoriataustana olemme käyttäneet Suomen toimintaterapeuttiliiton julkaisua hyvistä arviointikäytännöistä sekä kanadalaista toimintaterapian arviointistandardia. Kanadalainen toimintaterapian arviointistandardi on kansainvälinen suositus arviointiprosessista ja sen vaiheista, johon Suomen toimintaterapeuttiliiton julkaisu perustuu. Opinnäytetyön tutkimuksellisessa osuudessa on käytetty tiedonkeruumenetelmänä teemahaastattelua. Haastattelimme neljää Helsingin kaupungin lasten toimintaterapeuttia, jotka työskentelevät arvioinnin parissa. Haastattelun runkona ja analyysin pohjana toimi kanadalainen toimintaterapian arviointistandardi. Tulokset olemme jäsentäneet kyseisen standardin mukaan. Yleisesti tuloksista ilmeni, että terapeuteilla on yhtenevät käytännöt arviointiprosessin kulussa ja terapeutit keskustelevat keskenään hyvistä toimintatavoista. Toimintaterapeuteilla on Helsingin kaupungilla melko laajat vapaudet oman työn suunniteluun, mikä helpottaa prosessin toteuttamista itselleen sopivalla ja luontevalla tavalla. Tuotokseen olemme keränneet oleellisimmat ja eniten esille nouseet asiat.In this thesis, we are describing the Occupational Therapy assesment process among Helsinki city children. Our thesis consist of two elements: the visual description of estimating process and the reporting part. The report includes the theory and description of our working methods and closer examination of the results of our study. The aim in this study is to produce an A4-sized, informative, visual description of the Occupational Therapy assesment process. In our reporting part we aim to describe the assesment process and the practice related to this process. The visual output will be used to help the therapists in their own work and as aid for new therapists to get familiar with the process. As a theory have we used the publication by “Suomen toimintaterapialiitto”, which is a study about good assessment practices. In addition to this have we used assesment standard on Canadian Occupational Therapy. The Canadian standard is an international recommendation for the assesment process and the finish publication is based on this standard. As a method for the data collection we used theme interview. We interviewed four Helsinki city Occupational Therapists, who estimated the children. As a base and frame to these interviews we used Canadian standard. We have analyzed the results of our study according to the Canadian standard. In general, it appeared that the therapists have converging practices during the assesment process and they discuss their working methods with each other. In Helsinki the therapists can rather freely plan and organize their own work, so it is easier to accomplish the process smoothly. Into the visual part we have collected the most important things that have occurred in this study