Analyse du discours et éducation : territoires, « extérieurs » et réseaux

International audienceÀ partir du constat que les chercheurs dans les différentes disciplines en sciences humaines et sociales mobilisant l’analyse du discours se connaissent souvent mal, on s’efforce dans ce chapitre de montrer comment on peut envisager de parvenir à un équilibre entre l’étude du discours du point de vue de son fonctionnement et la compréhension de phénomènes extérieurs – historiques, sociologiques, éducatifs, psychologiques, etc. –, d’une part en insistant sur quelques spécificités d’une linguistique du discours ou d’une analyse du discours en sciences du langage, et, d’autre part, en faisant des propositions à plusieurs niveaux pour commencer à mieux penser l’articulation entre analyse linguistique des discours et sciences humaines et sociales ou entre le discours et ses extérieurs ou encore, si l’on veut, entre texte et contexte