La recherche française et la discrimination ethnico-raciale dans l'orientation scolaire : un problème de point de vue

En matière de discrimination ethnico-raciales, la recherche française en sciences sociales a surtout mis l'accent sur le domaine du travail et de l'emploi, depuis les travaux inauguraux des années 1990. Mais la problématique de la discrimination à l'école, et plus spécifiquement dans l'orientation et les parcours scolaires, est demeurée quasi informulée et inexplorée. Pour comprendre cela, cet article remet en perspective l'état de la littérature sur l'école depuis les années 1970. Il propose plusieurs arguments permettant de comprendre pourquoi l'idée de discrimination ethnico-raciale à l'école demeure difficile à faire admettre, bien qu'elle ait été formulée déjà depuis 1978 et que de nombreux travaux montrent comment l'ethnicisation des rapports scolaires intervient dans la construction des trajectoires des élèves