Add to ORKGNational audienceCette intervention-formation propose un parcours réflexif aux professeurs en situation de FLS. Il s'agit de montrer l'importance dans la distinction entre langue et discours d'enseignement, notamment pour mieux saisir les enjeux linguistiques, cognitifs et pédagogiques des situations d'enseignement du français pour élèves allophone
International audienceLa langue française occupe une place importante dans la société algérienne et ...
Les auteurs de cette contribution pratiquent un enseignement systématique et régulier de la prononci...
National audienceCette conférence-formation explore, dans le cadre de l'enseignement du français aux...
National audienceCette intervention-formation propose un parcours réflexif aux professeurs en situat...
Nous avons présenté les premiers résultats d'une recherche sur les dispositifs d'accueil et de scola...
National audienceCe chapitre revient sur les situations respectives du français langue seconde et le...
Cet ouvrage présente de manière systématique et critique tous les aspects de l'enseignement du franç...
International audienceNotre recherche porte sur les élèves allophones au collège. Dans ce contexte, ...
National audienceLe français est une langue bien représentée en général dans les disciplines non lin...
International audienceLe FLS renvoie à une langue utilisée par des élèves plurilingues pour réussir ...
Certain developments in the organisation of university lectures in France have helped to improve the...
National audienceCette étude concerne 1) la place de la phonétique en Anglais (ALE) et Français Lang...
Communication et animation de l’atelier « Ecole et plurilinguisme : des ressources pour les enseign...
National audienceAlors que les programmes de français mettent en avant la maitrise de la langue, tan...
National audiencePour traiter de la problématique « Variation, norme, standardisation : quelles form...
International audienceLa langue française occupe une place importante dans la société algérienne et ...
Les auteurs de cette contribution pratiquent un enseignement systématique et régulier de la prononci...
National audienceCette conférence-formation explore, dans le cadre de l'enseignement du français aux...
National audienceCette intervention-formation propose un parcours réflexif aux professeurs en situat...
Nous avons présenté les premiers résultats d'une recherche sur les dispositifs d'accueil et de scola...
National audienceCe chapitre revient sur les situations respectives du français langue seconde et le...
Cet ouvrage présente de manière systématique et critique tous les aspects de l'enseignement du franç...
International audienceNotre recherche porte sur les élèves allophones au collège. Dans ce contexte, ...
National audienceLe français est une langue bien représentée en général dans les disciplines non lin...
International audienceLe FLS renvoie à une langue utilisée par des élèves plurilingues pour réussir ...
Certain developments in the organisation of university lectures in France have helped to improve the...
National audienceCette étude concerne 1) la place de la phonétique en Anglais (ALE) et Français Lang...
Communication et animation de l’atelier « Ecole et plurilinguisme : des ressources pour les enseign...
National audienceAlors que les programmes de français mettent en avant la maitrise de la langue, tan...
National audiencePour traiter de la problématique « Variation, norme, standardisation : quelles form...
International audienceLa langue française occupe une place importante dans la société algérienne et ...
Les auteurs de cette contribution pratiquent un enseignement systématique et régulier de la prononci...
National audienceCette conférence-formation explore, dans le cadre de l'enseignement du français aux...