Information, media, computer literacies : vers un espace commun de la culture informationnelle ?: Séminaire du GRCDI « Didactique et culture informationnelles : de quoi parlons-nous ? », 14 septembre 2007, Rennes

Il est question ici de territoires, de frontières, d'espace commun, de voisinage, entre les différentes « literacies », dont on connaît toute la diversité, notamment outre-Atlantique. Et comme pour toute entité, qui dit territoire dit identité : définir ses frontières revient toujours à se définir. L'inverse est vrai également, et l'on pourrait aussi commencer par définir la culture informationnelle pour en délimiter ensuite l'étendue. Dans les deux approches de cette « question territoriale » de la culture informationnelle, que l'on parte des frontières ou que l'on parte de l'identité, ce qui est en jeu est toujours la question du contenu, de la conception préalable de la culture informationnelle : jusqu'où s'étend-elle ? Que contient-elle ? Il est intéressant d'examiner les convergences et les divergences, les ressemblances et les différences, entre les trois « literacies » (info-doc, média et informatique), en essayant d'adopter un point de vue, sinon surplombant, du moins en retrait, extérieur