Apresentação a uma história possível: a formação docente latino-americana

Nestes tempos em que se comemora meio século da publicação do livro Les héritiers: les étudiants et la culture de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron (1964), um estudo sobre o sistema de ensino na França que denunciou o papel da escolarização como reprodutora da sociedade e que colocou a formação profissional docente no centro da arena política, não é possível pensar mais as condições sociais sem refletir acerca da educação em um senso geral, e da docência em particular. Condições sociais atuais que são sem dúvida o efeito de configurações passadas, estruturadas historicamente.Este número especial da Revista Teoria e Prática, ?História da formação docente: olhares latino-americanos? reúne textos cujo escopo central é o lugar da política (educativa) nos discursos, nas práticas e nos saberes históricos referidos à profissionalização na América Latina.Fil: Galak, Eduardo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacion; ArgentinaFil: Marcília Peirotto. Universidade Estadual de Maringá; Brasi