Lehrerfortbildung – einige Voraussetzungen und Ziele für die Deutschlehrerbildung international

Beim gegenwärtigen Deutschlernen weltweit lässt sich ein Wandel feststellen, der auf geographischer wie auf bildungspolitischer Ebene abläuft. Die Folge ist ein Anwachsen der Deutschlernerzahlen auf institutioneller Ebene (Schule und Universität). Weltweit gesehen bieten aber weiterhin zu wenige Länder und Regionen eine gezielte Lehrerausbildung an den Hochschulen an. Ein Ausgleich wird durch die Lehrerfortbildung geschaffen, die teilweise von den Mittlerorganisationen des Deutschen Auswärtigen Amts, teilweise von den Deutschlehrendenverbänden organisiert wird