DIÁLOGOS INTERCULTURALES EN LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

En este trabajo se ilustrarán los resultados que arrojó un proyecto de telecolaboración entre estudiantes terciarios argentinos e italianos centrado en el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en pos de la educación para la ciudadanía. En nuestro proyecto la telecolaboración internacional e interdisciplinar brindó la posibilidad de que se manifestaran múltiples perspectivas – convergentes y divergentes – sobre fenómenos migratorios. El proyecto se basa en el Modelo de la Competencia Comunicativa Intercultural (Byram 1997, 2008, 2009, 2012) que consta de cinco dimensiones correlacionadas (actitudes, conocimientos, habilidades para interpretar y relacionar, habilidades para descubrir e interactuar, conciencia cultural crítica). En las implementaciones habituales de este modelo no se suele cuestionar el concepto de cultura, más allá de añadir a la cultura con C, la cultura con c e incluso se advierte aún una equiparación sin más de cultura e identidad. Preferimos por eso adoptar el concepto de configuración cultural (Grimson, 2011). Para incrementar la autonomía de los ciudadanos ante las representaciones sociales instituidas (Grimson 2014), integramos en nuestro proyecto aquellas propuestas, que desde distintos ámbitos disciplinares – historia y lengua – convergen al otorgarle centralidad al fomento de la capacidad crítica de los estudiantes para mejorar su competencia ciudadana (Pagès, 2012; Byram 2008, 2009). Las producciones resultantes de la telecolaboración constituyeron el insumo de las clases de lengua para poner el focus on form, entendido como focalización en los mapeos de forma y significado/función que emergen de las situaciones comunicativas (Cadierno 2008). Los datos recolectados se analizaron aplicando el Modelo de la Competencia Comunicativa Intercultural para comprobar en qué medida los estudiantes iban desarrollando las cinco dimensiones. A partir de los resultados obtenidos en la implementación del proyecto piloto, se ha diseñado un segundo proyecto de telecolaboración internacional (Argentina, Italia, España) que apunta a poner en foco los contactos con personas migrantes que provienen de África