Renouveler la lecture littéraire au collège : l’usage du carnet de lecteur en classe de cinquième

Ce mémoire interroge la question de la lecture littéraire au collège et réfléchit à la valorisation de la subjectivité de l’élève dans l’environnement scolaire, par l’intermédiaire du dispositif du carnet de lecteur. L’expérimentation effectuée en classe de Cinquième permet une analyse critique des limites et des possibilités offertes par cet outil pédagogique du carnet de lecteur, dans le but d’encourager l’élève à la lecture envisagée comme un plaisir, dans le cadre de l’enseignement du français